2024年大班教案5篇[通用].docx

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2024年大班教案5篇[通用]

大班教案篇1

1、通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作，共享的乐趣。

2、发展幼儿动手操作实力。

3、帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴、但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

1、带领幼儿参观冷饮店。

2、各种冷饮若干。

3、幼儿课本。

（一）、起先部分

出示实物雪糕，提问幼儿：吃雪糕的时候，感觉怎样？（凉凉的、甜甜的）

（二）、基本部分

1、吃冷饮，感知冷饮的特征。

（1）、引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，感知冷饮的形态、颜色、味道等。

（2）、激励幼儿大胆向同伴介绍自己的发觉。

2、启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的.冷饮。

3、探讨：冷饮吃了以后，感觉怎样？冷饮是不是吃的越多越好？为什么？教化幼儿夏每天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

4、打开课本71页，让幼儿视察后提问：

（1）、图中哪支雪糕在外面的时间长？

（2）、吃冷饮时应留意什么？

5、益智嬉戏——小牛和小老虎分别能吃到什么

6、将图中熊猫雪糕的虚线连一连。

7、观赏儿歌《大雪糕》。

大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。

嘟嘟熊说：“别再吃”。小猴说：“还吃、还吃”

嘟嘟熊说：“够了、够了”小猴说：“不够、不够”

小猴吃的肚子疼了，才懊悔没听嘟嘟熊话。

（三）、结束部分

老师小结吃冷饮时应留意的地方。

大班教案篇2

活动目标：

1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的相识。

2、引导幼儿把见过的好玩的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标记符号的方式进行表征。

3、让幼儿了解影子的形成和影子的改变。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

5、培育探究自然的爱好。

活动打算：

1、活动前几天提示幼儿视察物体的影子。

2、每个幼儿绘画用的纸、笔。

活动过程：

1、谈话导入主题组织幼儿谈话：

（1）你见过影子吗？

（2）你都见到过什么样的影子？

老师小结，引出课题。

2、幼儿分组沟通

（1）先将幼儿分成六组。

（2）引导幼儿沟通自己所见过的影子。

（3）尽量调动幼儿讲解并描述的主动性。

3、绘画影子引导幼儿将好玩的影子用绘画或标记符号的形式表征出来。

4、展示幼儿作品。

将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍自己发觉的好玩的影子现象。

5、老师讲评。

活动效果幼儿能主动参加探讨，相互沟通讲解并描述自己在不同时间所见过的各种各样的`影子，知道影子的改变，并能精确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到，效果不错。

活动反思：

对四周的一切事物充溢新奇，他们在生活中有说不完的话，但在课堂上往往表达不清自己的看法，因此让学生在自己熟识的生活中，学习语文，提高学生的口语表达实力，使学生敢于说话，擅长说话，乐于说话。真正使学生学有所成，达到教学改革的要求。《影子》这一课，我把课堂从教室挪到了给学生带来欢乐的操场上，让他们自己亲自去体会，让孩子们的语言在体验的同时，得到发展和提升。让孩子们在操场上来相识今日学习的课文的主角――影子。同学们在操场上很简单就感受到了影子会始终在自己的前后左右，这样老师就不用在课堂上照搬课文，让学生没有体验的前提下，古板的记住课文内容。在让学生体验了课文之后，让学生依据自己的体验，来表达自己对影子的理解，有的同学写道：“影子就像我的小尾巴”，还有的同学写道：“影子一会在我的左边，一会在我的右边”，孩子们经过体验之后的语言跃然呈现在脑海里。

孩子们的生活是丰富多彩的，那么语文教学中老师就应当打开同学们的生活之窗，让学生在欢乐