05 第五章　遵守道德规范　锤炼道德品格 教学设计.doc

教案

授课时间

2024年月日星期第节课

章节名称

第五章遵守道德规范锤炼道德品格

教学目的

通过本章内容的学习，学生能够对道德有更深刻的了解，能够吸收借鉴优秀道德成果，遵守公民道德准则，对社会主义道德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等领域中的理论和知识有一个基本的了解，对社会生活领域中的道德规范以及个人品德提升的路径有精准的把握。学生能够认识到，一个人只要在社会中生存，就必须自觉遵守相应的道德要求，就必须用道德规范指导自己的实践，追求崇高道德境界；能够提升对道德的理论认知，弘扬中华传统美德和中国革命道德，自觉树立社会主义道德观，激发大学生形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，成为社会所需要的人才。

教学重点

1.社会主义道德的核心和原则。

2.中华传统美德的基本精神和创新创造。

3.中国革命道德的主要内容和当代价值。

4.社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求。

教学难点

1.如何传承中华传统美德和弘扬中国革命道德。

2.如何加强道德修养。

教学方法

讲授式、案例式、讨论式等

课程资源准备

教材、多媒体、PPT

主要内容、逻辑结构与教学建议

本章主要讲授的是道德和社会主义道德教育的基本理论，为帮助大学生加强道德修养、锤炼道德品质打下理论知识的基础，增强大学生道德意识。本章的内容围绕道德观教育遵循了从抽象到具体、从理论到实践的逻辑思维结构：首先阐述道德的起源、本质、功能、作用及社会主义道德是崭新类型的道德这些抽象理论，其次阐述社会主义道德的核心和原则，接着阐述中华传统美德、中国革命道德的内容，是理论的具体化，最终的落脚点就是积极投身崇德向善的道德实践。从内容上来看，包括三节。

第一节“社会主义道德的核心和原则”，纵向系统阐述道德的基本理论，需要学生明确道德对个人和社会具有基础性意义。社会主义道德是人类道德发展史上一种崭新类型的道德，具有显著的先进性特征。弘扬社会主义道德，必须坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则。在讲授过程中引导学生弘扬为人民服务的精神，践行集体主义原则。

第二节“吸收借鉴优秀道德成果”需要学生明确，弘扬社会主义道德，推进新时代公民道德建设，必须坚持马克思主义道德观，充分吸收借鉴各种优秀道德成果。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源；中国革命道德是对中华传统美德的继承和发展，是社会主义道德的红色基因。在讲授过程中引导学生自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。

第三节“投身崇德向善的道德实践”需要学生明确，公民道德建设对于提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，具有至关重要的作用。弘扬社会主义道德，必须推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。在讲授过程中引导学生自觉讲道德、尊道德、守道德，使大学生投身崇德向善的道德实践，加强道德修养，锤炼道德品质，积极向道德模范学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，做社会主义道德的践行者、示范者和引领者。

依据本章的教学内容与逻辑结构，教学可以依照教材内容以节为教学模块展开教学，每节教学时间安排2课时，共6课时。

教学中需要讲清楚的基本问题

1.社会主义道德是崭新类型的道德

道德同其他社会意识形态一样，不是亘古不变的。迄今为止，人类社会先后经历了五种基本社会形态，与此相适应，出现了原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。在社会主义社会，有一部分先进分子还身体力行共产主义道德。

纵观道德发展的历史，进步与落后、善良与邪恶、顺利与曲折交织其中，使得数千年来的道德现象纷繁复杂、矛盾重重。但是，不管这个进程多么复杂，人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程。人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致，这是道德发展的基本规律。虽然在一定时期可能有某种停滞或倒退现象，但道德发展的总趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的，或者叫作螺旋式上升、波浪式前进。社会主义和共产主义道德，是人类道德合乎规律发展的必然产物，是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德，是对人类道德传统的批判与继承，并必然随着社会的进步和实践的发展而与时俱进。

与以往社会的道德形态相比，社会主义道德具有显著的先进性特征。这种先进性主要体现在以下几个方面。首先，社会主义道德是社会主义经济基础的反映。在以生产资料公有制为主体的社会主义社会，广大人民不仅在政治上实现了当家作主，而且在道德上实现了由被动到主动的转变。其次，社会主义道德是对人类优秀道德资源的批判继承和创新发展。以当代中国的社会主义道德体系为