班主任带班育人故事PPT.pptx

班主任带班育人故事2022年班主任专业能力培训

目录01培养良好的班集体02突出重点抓好开头04三位一体的互促法03严格要求学生学习

培养良好的班集体01

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的良好的班集体01只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。良好的班集体02在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：注重教室文化的建设，开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。学生的上进心

班组设置班组设置由专人管理的图书角班组设置班组设置为了及时反应学生情况班组设置班组设置为了拓宽学生的知识面班组设置设置了班级日记，由班长负责记录

突出重点抓好开头02

对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责。突出重点抓好开头突出重点抓好开头突出重点抓好开头班干部换届重新选举进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务积极配合

严格要求学生学习03

校园环境不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等校园环境面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道校园环境学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来

俗话说：说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力量是无穷的班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课；班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，教育具有广泛性,多样性、综合性的特点广泛性多样性综合性

班级管理应走简洁制度的路子朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设

三位一体的互促法04

教育教学狠抓学生容易出问题的薄弱环节，在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干局部工管理全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术最大的尊重确实班主任工作做好不教不导要变坏

P1P2P4P3班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面开展的角色显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。班主任带班育人方略随着社会的开展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化它由以前教师工作的副业，开展成为同授课一样是教师工作的主业因此教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声

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