2024年《春天的色彩》教案.docx

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2024年《春天的色彩》教案

《春天的色调》教案1

设计意图：

一年之计在于春，春天总是给人带来美妙的向往，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此，特意设计了“春天的色调”教学活动。通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的漂亮，并运用丰富的色调表现出来，进而培育幼儿对大自然的酷爱之情。

活动目标：

1、能开心的参加活动，体验创作的乐趣；

2、主动尝试用颜料进行玩色嬉戏，感受春天色调的美；

3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。

活动打算：

1、音乐《兔子舞》《去郊游》、

2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框（KT板）、罩衫、操作纸（若干）

活动过程：

一、播放音乐《去郊游》，激发幼儿的爱好。

师：小挚友，现在是什么季节？

师：春天来了，大自然发生了一些改变，有哪些改变呢？今日，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？（播放音乐《去郊游》）打算好了吗？我们要动身喽……

二、出示颜料，并进行玩色的尝试。

师：昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑（红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料），我们过去踩一踩，玩一玩好吗？（请小挚友选择一种自己喜爱的颜料宝宝踩一踩）

师：大家玩的快乐吗？现在走上宽宽的小路学小动物走一走，跳一跳。（播放音乐《兔子舞》）

师：小挚友，快看！前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？走……（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜爱的颜色，用刚才的方法来玩一玩。留意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。）

师：走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！（幼儿回到座位坐好）

三、观赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。

师：哇，我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！（出示展板作品）师：每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些改变。瞧，春天来了，粉红的？还有？（粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……）

小结：春天来了，小草渐渐地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，漂亮极了！

师：小挚友们想一想，画面上还缺少些什么？大树绿油油的树冠有了，还缺？还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？（引出树干）

师：老师带来了很多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！

四、老师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料，印枝干。

师：树枝手中拿，颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。

师：谁情愿变成魔法师，上来试一试呢？（请个别幼儿尝试，老师带领其他幼儿念儿歌加深印象）

五、幼儿自由操作，老师巡回指导。

1、让幼儿选择自己喜爱的枝干色调进行印画。

2、提示幼儿印画时不要将枝干随意移动，等印画好了，再移动枝干。

3、作品完成后，用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。

六、成果展示，观赏作品。

师：画好的小挚友坐到自己的位置上，观赏一下和同伴合作完成的作品吧！（激励幼儿大胆表达自己的想法和观赏后的感受）

活动延长：

1、幼儿可以在区域活动中接着创作自己心中春天的树林。

2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。

《春天的色调》教案2

活动目标：

1、通过看看、听听，感知春天的色调，感受春天的色调美。

2、大胆表达自己对春天颜色的感受，学会依据句型创编诗句。

3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。

活动打算：

“春天的颜色”图片，小猫头饰

活动过程：

一、创设情景，引出主题

1、幼儿仿照小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”?说：“我找不到春天