新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学2022-2023学年高二上学期期末考试政治（解析版）.docxVIP

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新疆维吾尔自治区生产建设兵团第六师五家渠高级中学高二上学期期末考试

政治试题

一、选择题。

1.下列选项与漫画反映的哲理相一致的是（）

A.心静自然凉 B.理是万物的本源

C.道是天地之根，万物之母 D.福兮祸之所倚，祸兮福之所伏

【答案】A

【解析】

【详解】许多事不放在心上就是赢，夸大了主观精神的作用，属于主观唯心主义。

A：心静下来就会感受到不那么热了，此观点是主观唯心主义，故A符合题意。

B：“天理”说成是世界万物的本原，这属于客观唯心主义的观点，故B不符合题意。

C：“道”看为本原，是客观唯心主义观点，故C不符合题意。

D：福与祸是对立统一的，是辩证法观点，属于唯物主义，故C不符合题意。

故本题选A。

2.2022未来科学大奖揭晓，李文辉教授获“生命科学奖”。他带领团队发现了乙型和丁型肝炎病毒感染人的受体为钠离子，牛磺胆酸共转运蛋白，这一发现是乙肝病毒研究领域30年来里程碑式的突破，有助于开发更有效的治疗乙型和丁型肝炎的药物。材料表明（）

A.运动是物质的唯一特性 B.思维与存在相互依赖

C.思维是对存在正确的反映 D.思维和存在具有同一性

【答案】D

【解析】

【详解】A：运动是物质的根本属性，客观实在性是其唯一特性，A排除。

B：物质独立于意识之外，意识依赖于物质，认为思维与存在相互依赖，观点错误，B排除。

C：思维是对存在的反映，但是却不一定是正确的反映，C错误。

D：他带领团队发现了乙型和丁型肝炎病毒感染人的受体为钠离子，牛磺胆酸共转运蛋白，这一发现是乙肝病毒研究领域30年来里程碑式的突破。说明思维能正确认识存在，思维和存在具有同一性，D正确。

故本题选D。

3.近年来，飙车、醉驾引发的重大交通事故频频发生。为此，《中华人民共和国刑法修正案(八)》将飙车、醉驾的危险驾驶行为正式入罪。这说明（）

A.认识是实践发展的动力 B.认识总是能正确反映事物

C.认识在实践中不断发展 D.认识是实践的目的和归宿

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】C：刑法修正案将飙车、醉驾的行为正式入罪，是人们认识的发展的体现，C正确。

A：实践是认识发展的动力，A错误。

B：认识对客观事物的反映不一定都是正确的，B错误。

D：实践是认识的目的和归宿，D错误。

故本题选C。

【点睛】

4.2022年4月,结合之前多轮筛查情况，上海继续开展全员核酸检测,根据检测结果分析研判，实施分区分级差异化防控,依据风险程度的大小，按照封控区、管控区、防范区“三区划分”原则,进行阶梯式管理。其中蕴含的哲学道理有（）

①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的

②实践的广度和深度取决于人类认识能力的高低

③实践具有能动性,是人有目的、有意识的活动

④认识从实践中来,最终还要回到实践中去

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】①：材料中指出根据获得的知识进行分区分级差异化防控，强调的是实践是认识的目的，而不是强调追求真理的曲折性，故①不选。

②：实践决定认识，实践是认识的基础，故②不选。

③④：材料中指出上海进行核酸检测的目的是防控疫情，再从筛选得到的结果中获知进行分区分级差异化防控，这表明实践具有能动性,是人有目的、有意识的活动，实践是认识的目的，故③④正确。

故本题选D。

5.在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明（）

①人们对历史的认识是多次反复循环的

②人们对历史的认识受到认识方法的影响

③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程

④不同的社会条件会影响人们对历史的认识

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】C

【解析】

【详解】①：人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环，①不选。

②④：不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明人们对历史的认识受到认识方法的影响，不同的社会条件会影响人们对历史的认识，②④入选。

③：材料体现的是不同的史书对同一历史事实在各个方面的表述存在差异，反映了不同时代的特征，这反映了不同的社会条件会影响人们对历史的认识，没有体现历史本质的暴露和展现是一个过程，③不选。

故本题选C。

【点睛】

6.面对复杂的国内外环境，一个政党如果缺乏理论思维的支撑，难以肩负执政使命，战胜困难。习近平总书记指出，党的各级领导干部应当研读和学习马克思主义经典著作，努力把马克思主义哲学作