2024届山东省滨州市高一物理第二学期期末联考试题含解析.doc

2024届山东省滨州市高一物理第二学期期末联考试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、人造地球卫星绕地球做匀速度圆周运动，卫星轨道半径不同，其运行速度、周期等运动参量也不相同，下面说法正确的是

A．卫星轨道半径越大，运行速度越大

B．卫星轨道半径越大,运行周期越大

C．卫星轨道半径越小，向心加速度越小

D．卫星轨道半径越小，运动的角速度越小

2、(本题9分)如图，质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P缓慢地拉至轻绳与竖直方向夹角为处。重力加速度为g，下列说法正确的是（）

A．小球的重力势能增加

B．拉力F所做的功为

C．拉力F所做的功为

D．绳的拉力所做的功为

3、登上火星是人类的梦想．“嫦娥之父”欧阳自远透露：中国计划于2020年登陆火星．地球和火星围绕太阳的公转均视为匀速圆周运动，忽略行星自转影响，根据表格中的信息判断，火星同地球相比下列说法正确的是（）

A．火星的公转周期较小

B．火星做圆周运动的加速度较大

C．火星表面的重力加速度较小

D．火星的第一宇宙速度较大

4、(本题9分)如图1所示，长为L的匀质链条静置于光滑水平桌面上，现使链条右端从静止开始竖直向下运动，刚运动到竖直长度为时，链条速度大小为v，如图2所示，重力加速度为g，则

A． B． C． D．

5、(本题9分)A、B两个质点，分别做匀速圆周运动，在相同的时间内它们通过的路程之比，转过的角度之比，则下列说法正确的是（）

A．它们的半径之比RA∶RB=2∶3 B．它们的半径之比RA∶RB=4∶9

C．它们的周期之比TA∶TB=2∶3 D．它们的周期之比TA∶TB=3∶2

6、(本题9分)如图所示，一内壁光滑的圆形细管竖直放置，其半径为R，质量为m的小球在该管内做圆周运动，小球可视为质点．下列说法中正确的是

A．小球能够通过光滑圆形细管最高点时的速度可以为

B．小球能够通过光滑圆形细管最高点时的最小速度为

C．如果小球在光滑圆形细管最高点时的速度大小为2，则此时小球对管道有向上的作用力

D．如果小球在光滑圆形细管最低点时的速度大小为，则小球通过该点时与管道间无相互作用力

7、(本题9分)将甲、乙两个质量相等的物体在距水平地面同一高度处，分别以v和2v的速度水平抛出，若不计空气阻力的影响，则

A．甲物体在空中运动过程中，任何相等时间内它的动量变化都相同

B．甲物体在空中运动过程中，任何相等时间内它的动能变化都相同

C．两物体落地时动量对时间的变化率相同

D．两物体落地时重力的功率相同

8、(本题9分)如图所示，质量为m的足球静止在地面上1的位置，被运动员踢出后落到地面上3的位置，足球在空中到达最高点2时离地面的高度为h，速率为v，以地面为零势能的参考平面，重力加速度为g，则

A．运动员对足球做的功等于1

B．运动员对足球做的功大于mgh+

C．足球由位置1运动到位置2重力做功为mgh

D．足球运动到位置3前瞬间的机械能小于mgh+

9、(本题9分)我国的探月工程计划分为“绕”、“落”、“回”三个阶段，“嫦娥三号”探月卫星是其中的第二个阶段．预计在未来几年内发射的“嫦娥X号”探月卫星有望实现无人自动采样后重返地球的目标．已知地球质量是月球质量的81倍，地球半径是月球半径的4倍．关于“嫦娥X号”探月卫星，下列说法中不正确的是（）

A．它绕月球的最大绕速度小于7.0km/s

B．它在月球表面重力加速度大于地球表面重力加速度

C．它在月球表面的环绕周期小于它在地球表面的环绕周期

D．它在月球表面受到的引力大于它在地球表面受到的引力

10、(本题9分)一带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图中虚线所示，电场方向竖直向下。若不计空气阻力，则此带电油滴从a运动到b的过程中，功能变化情况为（）

A．重力做正功，重力势能增加

B．电场力大于重力，电场力做的功大于重力做的功，动能增加

C．动能、重力势能和电势能之和变大

D．重力势能和动能之和增大

二、实验题

11、（4分）用如图所示实验装置验证机械能守恒定律，重物m从高处由静止开始下落，拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进