课件五个结合绘美景课件.ppt

湾龙中学：刘忠波【学习目标】1、学习什么是景物描写。2、掌握景物描写的方法及作用。3、学会在自己的作文中恰当的运用景物描写。什么是景物描写？景物描写又叫环境描写，通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。请您欣赏:1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。多种修辞手法相结合。

思考：以下句子用了哪种写景方法？动、静描写相结合那映照在浪峰上的霞光又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。——《海滨仲夏夜》蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）122222134①小草从土里长出来。

②嫩绿的小草从土里长出来。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。写景与抒情相结合：景物描写的作用：一、交代背景，渲染气氛；二、烘托人物的心情；三、反映人物的性格或品质；四、为下文作铺垫，推动情节发展；五、深化作品主题。天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。——《行走在风雨中》微风小草路期盼温暖微笑在上面词语中任选三个，发挥想象，运用适当的方法，写两段符合具体情境的话。（不少于50字）情境一：分别时情景二：重逢时作业：文题：《留住生命里的一片绿叶》要求：1、内容健康积极；2、结构完整，条理清晰；3、运用景物描写3次以上，以景衬情；4、字数不少于600字。