2024年大班美丽的秋天教案.docx

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2024年大班美丽的秋天教案

大班漂亮的秋天教案1

1、观赏散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

一、起先部分：

1、师：今日，有小挚友对我说，大树落叶了，真漂亮，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）

2、提问：

（1）谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？

（2）谁情愿仿照一下树叶飘落的样子？

（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？

二、基本部分：

1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些漂亮的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？

2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今日老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（观赏散文）

3、提问：

（1）你们都听到了什么？

（2）秋天到了，谁乐得到处跑？

（3）秋风爷爷对谁吹了口气？

（4）大树怎么样了？

（5）妈妈怎么说的？

（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？

（7）小何怎么样了？

（8）秋风爷爷干了调皮的.事情，妈妈又是怎么说的？

4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！

三、结束部分：

1、小挚友，你们喜爱这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜爱散文中的哪一句话？

2、秋风爷爷那么兴奋，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起探讨一下。（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）

3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！

大班漂亮的秋天教案2

秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飘舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《漂亮的秋天》意境美丽，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色调描写、比方和拟人等手法，呈现了秋天独有的漂亮。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，激励幼儿有感情地朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天的宠爱之情。

1。理解散文诗内容，观赏美丽、生动的语句。学习词汇：特别、千姿百态、黄澄澄。

2。能依据诗歌内容自编动作；有感情地朗诵诗歌。

3。感受散文诗的美丽意境，进一步萌发对秋天的宠爱之情。

与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，美丽舒缓的音乐，“幼儿学习材料”

——《秋天多美妙》，《幼儿素养发展课程？语言》cd。

1、引导幼儿探讨对秋天的初印象和感受，对秋每天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的改变和景象进行沟通。

提问：你从哪里发觉秋天到了？

2、请幼儿观赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的美丽。

（1）引导幼儿分别视察4幅图片，激励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

（2）老师配乐朗诵诗歌，使幼儿初步感受诗歌的美丽。提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了秋天的哪些美景？

3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

（1）出示图1，引导幼儿视察图片；利用图片和实物树叶学习词语：特别、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

提问：秋天的天是什么样子的？树叶有什么改变？

（2）出示图2，引导幼儿视察花园里菊花的各种形态；学习词语：千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

提问：秋天的花园里有什么样的美景？有什么样的菊花？

（3）出示图3，弓丨导幼儿相识和了解拟人、比方的手法；通过视察图片学习词语：黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

提问：秋天的果园是什么样子？为什么说苹果笑红了脸？树上的柿子像什么？

（4）出示图4，弓丨导幼儿视察田野丰收的景象，练习朗诵诗歌第4段。提问：秋天的田野是什么样的景象？农夫的心情是怎样的？

4、请幼儿完整朗诵诗歌，自编动作大胆表现诗歌的美丽。

（1）幼