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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
2.耳蜗和听觉神经属于(??)。
A.内耳?????B.中耳?????C.外耳
3.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
4.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
5.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
6.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
7.下列说法正确的是(??)。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
8.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
9.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
10.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。
A.强弱??????B.高低??????C.以上都是
二.填空题(共10题,共38分)
1.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。
2.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
3.敲击下面的排钟,哪边的声音高?哪边的声音低?请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序:(???)
4.声音的产生是由(???)引起的。
5.声音的高低和物体振动的(???)有关。
6.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
7.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就(???),用力敲击音量就(???)。物体振动的快,发出的声音就(???);振动的慢,发出的声音就(???)。
8.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
9.在自然界里,声音有(???)有弱,有(???)有低。
10.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(?)
2.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
4.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
5.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
6.在声音的世界里,有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)
7.动物的发声与振动无关。(?)
8.声音离鼓膜越远,鼓膜振动幅度越小。(??)
9.在打雷时,我们总是先看到闪电后听到雷声。(??)
10.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨
??
???外耳??中耳??内耳
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.为什么女生的音高比男生高?
2.声音是怎样进行传播的?
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
4.我们怎样保护自己的听力?
5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
七.材料题(共1题,共8分)
1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆炸,水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识,替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗?
八.综合
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