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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
2.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
3.小明发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些
4.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。
A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是
5.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
6.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
7.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。
A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动
8.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。
A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看
9.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
10.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
二.填空题(共10题,共38分)
1.音调是由物体振动的(???)决定的。同一物体,振动越快,音调越(???);振动越慢,音调越(???)。
2.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,是因为钢尺没有(???)。
3.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
4.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
5.声音可以在(???)中传播,声音的传播离不开(???)。
6.音量强弱是由物体振动的(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。
7.音调是由物体振动的(???)决定的。
8.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
9.声音的传播方向是向着(???)的。
10.相同的杯子装不同量的水,杯子里水越多,声音(???);杯子里水越少,声音(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。(??)
2.用同样的力量拨动橡皮筋,皮筋拉得越紧,发出的声音越强。(??)
3.我们周围的声音有高有低,有强有弱。(??)
4.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
5.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
6.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)
7.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
8.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(?)
9.音叉被击打发声后,立即轻轻触及水槽内的水面,耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。(??)
10.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.为什么女生的音高比男生高?
3.声音在传播的过程中借助了什么物质?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
七.材料题(共1题,共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
八.综合题(共3题,共24分)
1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约2
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