16.2《六国论》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

六国论苏洵导入以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗教学目标1.掌握文中重要的实词和虚词，如“弊”“或”“率”“数”“者”，以及古今异义词、重点句式等。2.理清作者的论证思路，掌握本文的论证方法，学习本文借古讽今的艺术技巧。3.对比阅读苏轼《六国论》苏洵《六国论》，探究他们父子三人观点的异同，并结合时代背景挖掘他们写作此文的目的。领会他们的思想，学会运用史实表达自己的思想观点。01解题，明作者指战国时代的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。六国论指古代论说文体中的一种，以论证为主，要求善于析理，说理透辟。分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。苏洵苏洵（1009年—1066年），字明允，一说自号老泉，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。入文，明内容02创作背景北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央集权制度，解除节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实不限制兼并的政策，土地集中现象严重，贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上贡大量银两以及商品。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。第一段弊病;害处六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。思考：第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？全都，一概①六国破灭，弊在赂秦。②A．赂秦力亏，破灭之道也。?B．不赂者以赂者丧。动词，保全③总——分——总：作者先明确中心论点，然后从两个方面加以论述，最后明确观点。第二段形作明名，小/大的方面它实际上祖辈、父辈最担心的通“曝”最想要的第二天满足按道理秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？①论证的观点：赂秦而力亏，破灭之道也。②论证方法：战胜而得——受贿所得；战败而亡——贿赂所亡（数量上，对比论证）创业之艰——割地之易；地有限——欲无厌（从程度上，对比、事实论证）薪不尽——火不灭（道理，引用论证）比较燕赵两国的相同点与不同点。共同点：形势环境相同，处秦革灭殆尽之际。军事策略相同，能守其土，义不赂秦。不同点：对抗秦国的方式不同燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。赵因李牧被谗言所害自毁长城。第三段亲附，亲近齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。动词，坚持正义因此，所以招致两次被动句使动用法，使……退却实在，确实胜负存亡的命运通“倘”如果第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？其中燕赵两国有何相同点和不同点？不赂者以赂者丧。齐：与嬴