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七年级初中语文上册教学计划（精选4篇）

七年级初中语文上册教学计划篇1

一、指导思想：

为了配合十九中学的以及语文组工作安排，初一语文备课组以

《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，扎实开展

教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学

习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生

从小学到初中这一过渡期的知识链接，引导学生把语文基本能力由课

内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱学语文，

更重要的是会用语文，以切实提升学生语文成绩和语文能力。

二、工作目标和任务：

（一）重视对学生三维目标的达成训练：

1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写

习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会文章主旨，

有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重

情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清楚，学

会描写，把文章写具体。

2、过程与方法目标：倡导自主合作探究的学习模式，能主动进

行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能力的主要

途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传

授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。

3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审

美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内

容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把情感态度和价值观

这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。

（二）重视对教师专业能力的提升：

让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结协作

下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。

三、具体措施：

（一）加强学习，更新教学观念

本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨论，

提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探

索成功教育在语文教学的应用。

（二）落实常规，确保教学工作顺利开展

1、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与经验共

享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展研究课，进

行课例研究，提高课堂教学效率，争取高效课堂。

2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，精心设计导学案，

使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展示，在课后通过反馈

题加以巩固。

3、做好教学检测工作，每个单元均进行一次测验反馈，年级统一

时间。为了使时间更好安排，每单元检测分两次完成，一次基础加阅

读，一次为当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教务处。

4、每周教研组进行教研活动，每个教师开设一节校级公开课，轮

流进行，组内进行研讨。

5、配合年级组，做好补差工作，认真准备两次基础知识拉力大赛

的题库，并准备A、B卷，认真对班级里参赛的15名基础薄弱的学生

加以辅导。

6、提高初一学生的拼写能力，除了常规的听写字词与名句外，在

电教部门的支持下，组织开展初一学生打字比赛的活动。

7、加强学生的阅读训练，推荐阅读篇目，每周一篇周记，以《评

价手册》为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。

8、加强学生书写工整、规范、美观的教育和训练，定期组织硬笔

书法大赛，张贴获奖作品，以此鼓励并推广普及。

（三）立足教研，提升质量。

1、积极参加各级各类教研活动，学习先进的教学经验。

2、加强集体备课，汇集集体智慧，成就教师个人课堂教学之亮丽。

以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些

实施过程中可能出现的困惑。四位老师各承担一部分的备课主讲，找

出教学的要点、难点，疑惑点，找出课文的具体切入点，精心准备每

课的导学案，制作好课件，设计可操作性强的练习。全组教师在此基

础上分析讨论补充，教师个人再复备。

七年级初中语文上册教学计划篇2

为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展

学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思

想教育，现拟定教学计划如下：

一、教材分析

七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，

略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单