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日语即席翻译和同声传译—机场迎接和日程介绍安排

11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。

12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)

13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。

14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。

15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。

日语即席翻译和同声传译—机场迎接和日程介绍安排日语即席翻译和同声传译—机场迎接和日程介绍安排11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。

12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)

13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。

14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。

15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。即席翻译和同声传译—1,3月7日、133(机場迎接)

A请问,你们是中国友好代表团的成员吗

B是的

·A我是日本自治体联合会国际交流总部的高田,专

程前来迎接各位。请问,您是徐翻译吗

B是的

A我们一直在等候各位的到来。请问,哪位是陈和

平团长

B这位就是陈团长

A热烈欢迎各位光临日本,我来介绍一下,这位是

国际交流委员会总部副部长加藤先生

·B我叫加藤俊明,衷心欢迎各位的来访

·失礼τ寸邡、中国友好代表团∽方￠以与弓L中以

寸力?

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砝国際交流委員会本部次長加藤二爸以主寸。

·加藤俊明τ寸。)二廴口弓U平以主L大。皆爸

音乐蕴含丰富的情感色彩，音乐的节奏是人的情感外化的一种方式。初中音乐属于初级音乐，是音乐学习的基础内容，因此在此阶段注重学生的音乐教学十分重要，节奏训练作为帮助学生把握音乐节奏的重点，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能将音乐内容简单化。教师在开展教学活动时，将节奏训练与音乐教学相结合，更能加强学生对音乐的感受，学生能够根据节奏的变化，来感受音乐作品想要表达的情感，对于初中音乐课堂教学有着重要的意义。

一、节奏训练在初中音乐课堂中的优势和重要性

节奏教学在初中音乐教学中具有参与性、便利性、趣味性和综合性等优势，初中音乐课堂教学中的节奏训练受到了教师广泛的关注，节奏作为音乐的核心，决定着音乐的情感抒发和基调质量，节奏能够改变音乐的旋律和意蕴，节奏是音乐的灵魂，是音乐的重要组成部分；根据学生的年龄特点，在课堂教学中，教师通常可以淋漓尽致地发挥教学主体作用，抓住学生喜欢音乐的契机，调动学生主动学习的积极性，教师将节奏训练应用在初中音乐课堂教学中，使学生在掌握音乐节奏的同时，把握音乐学习的关键，逐渐提升自己的音乐素养，加深对音乐知识的理解，由此可见，节奏训练对于开展音乐教学有着重要的意义。

二、初中音乐课堂中节奏训练存在的问题

1.学生学习兴趣不足

处于初中阶段的学生，思维能力强，想象力丰富，但创造力不足，审美能力欠缺，不愿意受任何拘束，逆反心理严重，掌握的知识有限，容易受到环境因素的影响，在学习中对枯燥乏味的教学方式会产生排斥心理，会将难以理解的知识直接放弃，很难提起学习兴趣。由此可见，学生的学习兴趣与教师的教学方式有着密切的联系，若教师开展教学活动的方式不适合学生，或是过于单一、落后，那么可能无法激发学生的学习兴趣，学生没有学习兴趣，只抱着娱乐的心态参与教学活动，会使学生的学习兴趣逐渐下降。

2.教师教学方式两极分化

近年来，随着教育不断深化改革创新，教师教学方式也在不断创新，但在此过程中，出现了两极分化，一种方式是在“体验”的理念下，使音乐课中的节奏训练走入了一个误区，一堂课看似华丽多彩，学生也参与得红红火火，但总感觉是在走过场，有的过于“丰满”，使听课的老师有一种想为音乐课“减肥”的冲动，节奏训练就像蜻蜓点水，没有