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《园林史》课程教学大纲

课程编号：0812031

课程总学时/学分：27/1.5（其中理论27学时，实验0学时）

课程类别：学科基础与专业必修课

一、教学目的和任务

园林史是园林专业的一门专业课。它的主要任务是培养学生的专业素质，让

学生了解世界之大园林体系，以及不同历史阶段园林的特点、不同园林类型之间

的同异和交流，通过学习掌握世界园林的发展进程，有利于中西园林艺术的相互

借鉴、相互吸收。在学习中国园林史的基础上，通过对外国园林史的学习，使学

生掌握中外园林的差异和相互的影响作用。掌握欧洲和伊斯兰两大园林体系的特

征，了解其发展进程及各阶段的园林艺术特色与分类。让学生能系统地掌握古代

及近代中外园林创作的艺术理论和园林艺术的创作手法。

二、教学基本要求

通过对本课程的学习，要求学生掌握中国园林的发展阶段及各阶段园林艺术

的特点与分类。掌握中外园林发展进程中有代表性的园林的规划、布局和特色。

全面了解中国古典园林体系，了解中外园林在世界园林发展史上的地位和成就。

同时，通过对中外园林史的历史性的完整了解，使学生进一步了解和认识中外文

化的发展及其对世界的影响。

三、教学内容及学时分配

第一章绪论（2学时）

第一节园林

一、园林的定义

二、园林的性质、功能、类型及组成要素

第二节世界园林体系

一、世界三大园林体系划分

二、欧洲园林

三、伊斯兰园林

四、中国园林

第三节园林史

一、园林史定义

二、世界园林历史阶段划分

三、中国园林古典园林历史的分期

教学要求：

掌握园林的定义、性质、功能、类型及组成要素，了解世界三大园林体系的

划分及特点，掌握中国园林发展的特点，了解学习中国园林史的必要性和现实意

义。

教学重点：

园林的定义、类型及组成要素，世界三大园林体系，中国古典园林历史的分

期及特点。

教学难点：

世界三大园林体系，中国古典园林历史的分期及特点。

第二章中国园林的萌芽期——囿的产生（2学时）

第一节历史背景

一、中国古典园林起源阶段的历史

二、夏代至春秋战国的园林概况

第二节囿

一、宫室制度

二、囿的产生

第三节囿台沼的完美结合

一、西周“宫室”制度

二、“灵囿”、“灵台”、“灵沼”

三、囿沼台的完美结合

第四节园林从囿到苑的转变

一、园林从囿到苑的发展

二、影响园林从囿到苑发展的思想流派

三、台苑

教学要求：

了解中国古典园林产生的背景和园林概况，掌握“囿”的特点和功能，了解园

林从囿到苑的转变以及影响园林从囿到苑发展的思想流派。

教学重点：

中国古典园林起源，囿的特点，影响园林从囿向苑发展的三大思想流派。

教学难点：

囿的特点，影响园林从囿向苑发展的三大思想流派。

第三章中国园林的形成期——秦汉园林（2学时）

第一节时代背景

一、秦汉的辉煌与衰落

二、秦汉的园林概况

第二节秦皇家园林

一、秦宫苑的特点

二、大咸阳规划

三、上林苑

第三节两汉皇家园林

一、两汉代表性宫苑

二、一池三山

三、秦汉宫苑的特点

第四节汉代私家园林

一、两汉有代表性的私家园林特点

二、隐逸思想对园林的影响

教学要求：

掌握“秦汉宫苑”的特征及其在园林发展史上的地位和成就，了解两汉私家园

林的特点及其对后世造园的影响。

教学重点：

秦汉皇家园林特点，“一池三山”皇家宫苑模式，汉代私家园林特点。

教学难点：

“一池三山”皇家宫苑模式，汉代私家园林特点。

第四章中国园林的转折期——魏晋南北朝时期的园林（2学时）

第一节时代背景

一、中国园林体系完成的背景及其园林概况

二、魏晋南北朝时期的园林规模、园林造景、园林创作方法

第二节皇家园林

一、魏晋南北朝皇家园林的特点

二、有代表性的南北园林实例

三、皇家园林造园艺术

第三节私家园林