小班游戏教案及教学反思《大鸭子小鸭子》.pptx

汇报人：

2023-12-22

小班游戏教案及教学反思《大鸭子小鸭子》

目录

游戏背景与目的

游戏规则与玩法

游戏实践与体验

教学效果评估与反思

游戏延伸活动设计

总结与展望

游戏背景与目的

故事情境

游戏《大鸭子小鸭子》基于一个温馨的故事情境，描述了一群大小不同的鸭子一起生活的场景。通过游戏，孩子们可以感受到家庭、友谊和互助的重要性。

角色设定

游戏中，孩子们分别扮演大鸭子和小鸭子，每个角色都有其独特的特征和技能，让孩子们在游戏中体验不同的角色定位。

通过游戏，孩子们能够认识大小、数量等基本概念，锻炼观察力和记忆力。

认知目标

培养孩子们的同理心、合作精神和分享意识，学会关心他人和珍惜友谊。

情感目标

在游戏中，孩子们可以锻炼手眼协调能力、平衡感和身体灵活性。

动作技能目标

本游戏适合2-4岁的小班幼儿参与。

适用年龄段

游戏可灵活调整人数，建议每组4-6名孩子进行游戏，以达到最佳互动效果。

游戏人数

游戏规则与玩法

由一名幼儿扮演，负责带领小鸭子们进行游戏，并保护它们免受“狐狸”的捕食。

大鸭子

小鸭子

狐狸

由其他幼儿扮演，跟随大鸭子进行游戏，注意躲避“狐狸”的追捕。

由一名幼儿扮演，负责追捕小鸭子，但不能伤害到大鸭子。

03

02

01

安全第一

01

在游戏过程中，要确保所有幼儿的安全，避免发生碰撞或跌倒等意外情况。

角色轮换

02

为了让每个幼儿都能体验到不同角色的乐趣，需要定期轮换角色。

违规处理

03

如果有幼儿不遵守游戏规则，如故意伤害他人、擅自离开游戏区域等，需要及时制止并进行教育引导。同时，可以视情况给予一定的惩罚措施，如暂停游戏、取消游戏资格等。

游戏实践与体验

选择宽敞明亮的室内或室外环境，确保场地安全无障碍物，方便孩子们自由活动。

准备足够数量的大鸭子和小鸭子玩具或图片，以及其他辅助道具如篮子、头饰等，以增加游戏趣味性和互动性。

道具准备

游戏场地选择

问题一

解决方案

问题三

解决方案

问题二

解决方案

孩子们对游戏规则理解不清。

老师可以在游戏开始前多次讲解和示范游戏规则，确保孩子们充分理解。同时，可以在游戏中适时提醒和引导孩子们遵守规则。

部分孩子参与度不高。

老师可以关注这部分孩子的需求和兴趣点，适当调整游戏难度和策略，以激发他们的参与热情。同时，可以给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心。

游戏过程中出现混乱或冲突。

老师可以及时介入调解，引导孩子们用正确的方式解决问题。同时，可以在游戏结束后进行总结和反思，引导孩子们认识到游戏中的问题和不足，以便下次改进。

教学效果评估与反思

孩子们在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中，与老师和同伴互动良好。

积极参与度

大部分孩子能够遵守游戏规则，按照要求完成游戏任务，体现了较好的规则意识和自我控制能力。

规则意识

孩子们在游戏中能够主动与同伴合作，共同解决问题，展现了良好的团队协作精神。

团队协作

情感态度培养

孩子们在游戏中体验到了快乐、成功等积极情感，对参与集体活动产生了更加积极的态度。

知识技能掌握

通过游戏，孩子们成功掌握了大小、颜色等基本概念，并能够运用这些概念进行简单的分类和排序。

社会性发展

游戏促进了孩子们之间的交流与合作，提高了他们的社会交往能力。

游戏难度调整

针对部分孩子在游戏中遇到的困难，可以适当调整游戏难度，以确保所有孩子都能够顺利完成任务。

游戏延伸活动设计

《大鸭子小鸭子》故事绘本

通过生动的图画和简单的文字，向孩子们讲述大鸭子和小鸭子之间的有趣故事，引导他们理解大小概念和相对关系。

《不一样的鸭子》创意故事

让孩子们了解到，每个鸭子都有自己独特的特点和价值，鼓励孩子们尊重和欣赏他人的不同。

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材料准备：彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料等。

制作步骤

1.在卡纸上画出大鸭子和小鸭子的形状，并剪下来。

2.用颜料给鸭子涂上颜色，注意大鸭子和小鸭子的颜色要有所区分。

3.将鸭子的各个部分粘在一起，形成立体的玩具。

玩法建议：可以让孩子们拿着自己制作的大鸭子和小鸭子玩具进行角色扮演游戏，或者进行大小比较的游戏。

家长扮演鸭妈妈，孩子们扮演大鸭子和小鸭子。鸭妈妈发出指令，让孩子们按照指令找到自己的位置。例如，“大鸭子站在我左边，小鸭子站在我右边”。

《大鸭子小鸭子找妈妈》

家长和孩子们一起模仿鸭子的走路姿势进行赛跑，可以设置一些障碍物增加游戏的趣味性。家长可以引导孩子们观察大鸭子和小鸭子走路的不同之处，并鼓励他们模仿得更准确。

《大鸭子小鸭子赛跑》

总结与展望

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2

3

通过《大鸭子小鸭子》游戏，成功引导小班幼儿体验了大小的概念，锻炼了观察和比较能力。

游戏目标达成

游戏过