五年级下册数学教案－1.5整理与复习 ｜西师大版.docxVIP

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五年级下册数学教案－1.5整理与复习

一、教学目标

1.让学生通过整理与复习，巩固和加深对整数的认识，提高计算能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容

1.整数的认识：包括整数的分类、整数的读法、整数的写法、整数的改写和求近似数等。

2.整数的计算：包括整数的加法、减法、乘法、除法等。

3.运用整数解决实际问题：包括整数在生活中的应用，如购物、计量等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：整数的认识，整数的计算，运用整数解决实际问题。

2.教学难点：整数的改写和求近似数，整数在生活中的应用。

四、教学方法

1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

2.采用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾整数的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握整数的认识、计算和应用。

3.巩固：通过练习题，巩固学生对整数知识的掌握。

4.小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

5.作业：布置适量的作业，让学生课后进行巩固。

六、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、主动思考、合作学习等。

2.练习评价：检查学生对整数知识的掌握程度，如计算题的正确率、解决问题的能力等。

3.期末评价：结合学生的课堂表现和练习成绩，给予综合评价。

七、教学建议

1.注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。

2.针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

4.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动学习和探究。

通过本节课的学习，希望学生能够巩固和加深对整数的认识，提高计算能力，培养运用数学知识解决实际问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是“整数的改写和求近似数”。这个部分是整数知识中的一个难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。因此，在教学过程中，教师需要特别关注这个部分，通过详细的讲解和练习，帮助学生掌握整数的改写和求近似数的技巧。

整数的改写是指将一个整数用不同的方式表示出来，例如，将一个整数改写成以万为单位的形式，或者将一个整数改写成以亿为单位的形式。求近似数是指将一个整数四舍五入到最接近的整数，例如，将一个整数四舍五入到最接近的十位数、百位数等。

在讲解整数的改写时，可以引导学生观察整数的位数和数值，然后根据位数和数值的特点，选择合适的方式进行改写。例如，如果整数的位数很多，可以选择以万为单位或者以亿为单位进行改写，这样可以使整数更加简洁和易于理解。如果整数的数值很大或者很小，可以选择以科学记数法进行改写，这样可以使整数的表示更加精确和方便。

在讲解求近似数时，可以引导学生理解四舍五入的原理，即根据整数的小数部分的大小，决定是向上取整还是向下取整。例如，如果整数的小数部分大于等于0.5，就向上取整，否则向下取整。在求近似数的过程中，还需要注意保留有效数字的概念，即根据题目要求或者实际情况，保留合适的有效数字位数。

为了帮助学生更好地掌握整数的改写和求近似数的技巧，教师可以设计一些练习题，让学生进行练习和巩固。例如，可以给出一些整数，让学生进行改写和求近似数的操作，然后对照答案进行检查和修正。同时，教师还可以结合实际生活中的例子，让学生运用整数的改写和求近似数的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

除了课堂上的教学，教师还可以鼓励学生在课后进行自主学习，例如，阅读一些相关的数学书籍或者做一些相关的练习题。通过自主学习，学生可以加深对整数的改写和求近似数的理解，提高解题能力。

总之，整数的改写和求近似数是整数知识中的一个重点和难点。在教学过程中，教师需要特别关注这个部分，通过详细的讲解和练习，帮助学生掌握整数的改写和求近似数的技巧。同时，教师还需要鼓励学生进行自主学习，提高学生的解题能力和数学思维能力。

为了确保学生能够有效地掌握整数的改写和求近似数的技巧，教师需要采用多种教学策略，结合学生的认知发展水平，设计合理的课堂教学活动。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学策略

1.直观教学：利用教具和实物，如数轴、计数棒等，帮助学生直观地理解整数的改写和近似数的概念。通过移动计数棒或标记数轴上的点，学生可以直观地看到整数改写和近似数的变化过程。

2.情境教学：创设生活情境，让学生在实际问题中应用整数的改写和求近似数。例如，可以设计购物找零、测量长度、统计人口等场景，让学生在解决问