把立德树人作为基础教育根本任务.pdf

把把立立德德树树人人作作为为基基础础教教育育根根本本

任任务务

把把立立德德树树人人作作为为基基础础教教育育根根本本任任务务

教教育育部部基基础础教教育育一一司司司司长长王王定定华华(年))

党党的的八八大大报报告告明明确确指指出出：：““把把立立德德树树人人作作为为教教育育的的根根本本

任任务务，，培培养养德德智智体体美美全全面面发发展展的的社社会会主主义义建建设设者者和和接接班班人人。。””这这

是是从从全全局局和和战战略略高高度度对对教教育育工工作作提提出出的的明明确确要要求求。。作作为为基基础础教教育育

工工作作者者，，更更应应认认真真领领会会，，坚坚定定执执行行。。在在新新形形势势下下，，如如果果还还一一味味宣宣

扬扬““不不让让孩孩子子输输在在起起跑跑线线上上””，，从从而而驱驱使使孩孩子子加加班班加加点点，，再再不不摆摆

脱脱只只重重知知识识摄摄取取并并且且过过于于分分分分计计较较的的文文化化偏偏执执，，就就不不是是合合格格的的基基

础础教教育育工工作作者者，，更更不不可可能能营营造造教教育育家家办办学学的的局局面面。。教教育育的的对对象象是是

人人。。人人不不仅仅是是学学习习知知识识的的认认知知体体，，更更是是有有血血有有肉肉的的生生命命体体。。基基础础

教教育育工工作作者者必必须须关关心心人人、、尊尊重重人人、、理理解解人人，，促促进进学学生生的的全全面面发发展展

和和健健康康成成长长。。所所以以，，德德育育为为首首、、育育人人为为本本就就必必须须成成为为校校长长、、教教师师

的的价价值值追追求求，，以以人人为为本本、、立立德德树树人人就就应应该该作作为为基基础础教教育育的的根根本本任任

务务。。

把把立立德德树树人人作作为为基基础础教教育育的的根根本本任任务务，，说说到到底底是是培培养养什什么么

人人、、怎怎样样培培养养人人的的问问题题。。第第一一，，““立立德德树树人人””指指明明了了基基础础教教育育的的

方方向向就就是是““树树人人””，，要要坚坚持持育育人人为为本本，，通通过过合合适适的的教教育育来来发发展展人人、、

改改造造人人、、塑塑造造人人。。第第二二，，““立立德德树树人人””指指出出了了基基础础教教育育的的途途径径就就

是是““立立德德””，，要要坚坚持持德德育育为为先先，，通通过过正正面面的的教教育育来来引引导导人人、、感感化化

人人、、激激励励人人。。第第三三，，““立立德德树树人人””制制定定了了基基础础教教育育的的内内容容就就是是要要

在在传传授授基基础础知知识识、、基基本本技技能能的的同同时时，，突突出出社社会会主主义义核核心心价价值值体体系系，，

从从而而规规范范人人、、要要求求人人、、提提高高人人。。八八大大报报告告强强调调：：““要要深深入入开开展展

出出了了““民民族族融融合合””和和““共共同同发发展展””的的内内涵涵。。例例如如，，历历史史课课

程程标标准准增增加加了了““认认识识国国内内民民族族之之间间交交流流、、相相互互影影响响和和融融合合的的重重

要要性性，，增增强强民民族族平平等等和和共共同同发发展展的的观观念念””的的要要求求。。思思想想品品德德课课程程

标标准准进进一一步步强强调调，，要要让让学学生生““知知道道我我国国是是一一个个统统一一的的多多民民族族国国家家，，

族族人人民民平平等等互互助助、、团团结结合合作作、、艰艰苦苦奋奋斗斗、、共共同同发发展展””。。地地应应

研研究究课课程程德德育育现现实实，，把把握握课课程程德德育育规规律律，，关关注注学学生生成成长长特特点点。。通通

过过恰恰如如其其分分的的课课程程教教学学和和耐耐心心细细致致的的思思想想工工作作，，把把中中央央关关于于未未成成

年年人人思思想想德德育育建建设设的的项项要要求求落落实实到到校校，，落落实实到到班班，，落落实实到到学学生生

心心坎坎上上；；把把中中华华优优秀秀传传统统美美德德有有机机地地转转化化为为年年轻轻一一代代的的自自觉觉行行

动动。。全全国万中中小小学学专专任任教教师师是是学学校校德德育育工工作作的的主主力力军军。。广广

大大教教师师可可依依据据课课程程标标准准、、教教学学内内容容和和学学生生实实际际情情况况，，在在对对学学生生传传

授授知知识识和和培培养养能能力力的的同同时时，，将将良良好好的的情情感感、、端端正正的的态态度度、、正正确确的的

价价值值观观自自然然融融入入课课堂堂教教学学过过程程。。

文文化化育育人人

学学校校文文化