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创新思维的类型有哪些

创新思维是创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，在一定意义上来说，创

新教育就是要把学生培养成具有创新思维的人才。下面就是小编给大家带来的创新思维的

类型有哪些，希望大家喜欢!

创新思维的类型有哪些

创新思维的形式多种多样，主要有以下几种：

第一，扩展式思维。所谓扩展式思维，就是将研究的对象范围加以拓广，从而获取新

知识，使认识扩展的思维方式。

第二，延伸式思维。所谓延伸式思维，就是借助己有的知识，沿袭他人、前人的思维

逻辑去探求未知的知识，将认识向前推移，从而丰富和完善原有知识体系的思维方式。

第三，联想式思维。所谓联想式思维，就是将所观察到的某种现象与自己所要研究的

对象加以联想思考，从而获得新知识的思维形式。

第四，运用式思维。所谓运用式思维，就是运用普遍性原理研究具体事物的本质和规

律，从而获得新的认识的思维形式。

第五，逆向式思维。所谓逆向式思维，就是将原有结论或思维方式予以否定，而运用

新的思维方式进行探究，从而获得新的认识的思维方式。

第六，幻想式思维。所谓幻想式思维，是指人们对在现有理

论和物质条件下，不可能成立的某些事实或结论进行幻想，从而推动人们获取新的认

识的思维方式。

第七，奇异式思维。所谓奇异式思维，就是对事物进行超越常规地进行思考，从而获

得新知识的思维方式。

第八，综合式思维。所谓综合式思维，就是在对事物的认识过程，将上述几种思维

形式的某几种加以综合运用，从而获取新知识的思维形式。

创新思维形式是多种多样的，我们只有真正理解、掌握创新思维的多样性，在实践

灵活运用创新思维的多种形式，才能自由地步入创新王国，获取创新的丰硕成果。

创新性思维的表现形式及其特点

创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。创新性思维的重要诀窍在于

多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。具体地表现在以下几个方面：

(一)理论思维。

理论一般可理解为原理的体系，是系统化的理性认识。理论思维是指使理性认识系统

化的思维形式。这种思维形式在实践应用很多，如系统工程就是运用系统理论思维来处

理一个系统内和个有关问题的一种管理方法。钱学森认为，系统工程是组织管理系统的

规划、研究设计、创新试验和使用的科学方法。又如，有人提出相似论，也是科学理论思

维的范畴，即人见到鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功

能等相似原理发明了飞机，有的也称仿生学。还有在企业组织生产，也有很多地方要用

到理论思维。因此说，理论思维是一种基本的思维形式。因此，为了把握创新规律，就要

认真研究理论思维活动的规律，特别是创新性理论思维的规律。

(二)多向思维。

多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。是指对某一问题或事物的思考过程，

不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息尽可能向多方向扩展，而不受已经确定的

方式、方法、规则和范围等的约束，并且从这种扩散的思考求得常规的和非常规的多种

设想的思维。多向思维的概念，最早是由武德沃斯于1918年提出，以后斯皮尔曼、卡推

尔作为一种流畅性因素而使用过。美国心理学家吉尔福特在智力结构的三维模式，便明

确地提出了发散性思维，也即是多向思维。他认为，发散思维是从给定的信息产生信息，

其着重点是从同一的来源产生种样的为数众多的输出。

它的特点一是多端，对一个问题可以多开端，产生许多联想，获得式样的结论;

如怎样将梳子买给和尚?二是灵活，对一个问题能根据客观情况变化而变化;如如果第二次

龟兔赛跑兔子又输了，原因可能是方向相反，还可能是前面有条河等等。三是精细，能全

面细致地考虑问题;四是新颖，答案可以有个体差异，不相同，新颖不俗。在上世纪50

年代后，通过对发散性思维的研究，进一步提出了发散性思维的流畅度(指发散的量)、变

通度(指发散的灵活性)和独创度(指发散的新奇成份)三个维度，而这些特性是创新性思维

的重要内容。人的多向性思维能力是可以通过锻炼而提高的，其要点是：首先，遇事要大

胆