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高三级部助理阶段总结范本
高三级部调研汇报材料
20
11、
11、24
一、成绩分析：
本次期中考试按整体优生数____人计，我校理科生共____人，文科____人，共计____人，比高一第一学期、第二学期的____人多了____人。比高二期末少了____人，本届学生在高一时第一学期重普两个系列平均分只有基本能力比一中高，其它学科均低，第二学期各科平均分有缩小的趋势，但优生没有增多；高二分文倾理倾后，第一学期由于走班的原因优生为____人，下滑不少，后学校调整了走班模式，高二期末考试优生为____人。综合看，本届学生选修教材部分略有优势，但必修教材的内容仍为短板，而这一部分内容直接制约高考的上线。所以形势不容乐观，本次考试主要差在理科重点生上，共有____人没有上线，文科生尽管平均分不理想，但优生多了____人，特别是重点生本次全部上线，而理科普通生平均数分比一中总体有优势，但与其他普通学校比尚有不小的差距。而且离散度比较大。
从班级优生看，
3、
5、____班的优生比较突出，
4、____班比较差，高低差____人，其它____个班级比较均衡；文科班十分均衡，四个班____人，一个班____人。
从教研组看，有些老师的成绩也有不小的差距，比如重点生物理的____班比最高班差____分，____班的生物比最高班差____分，普通生数学习____班比最高班差____分，物理____班比最高班差____分，生物____班比最高班差____分。所差的这些班级的老师都教过高三，应该说个人能力不差，主要原因是教风不严格，工作不细致，对学情把握不准，讲的多，练的少，对学生学习过程的督导不严格。
二、级部工作的得与失：
级部的成绩直接反映了级部的管理水平，分析教学中的得失。
1、本次考试重点生的优生少，分析了几点原因：
(1)本届学生在高一必修教材内容上有所缺漏，
(2)学生对学校推行的教学方法、学科常规还没有融会贯通，得心应手，演草纸的使用、答题卡的及时涂写还不适应，一边做题一边应对老师的检查；
(3)自开学以来考务工作的严格致使一部分人漏出原型；
(4)也是最重要的原因，就是前期的教学起点过低，忽略了对这一部分学生的强化，鉴于去年高考的全面胜利、考生人数的减少、复习生人数的减少、高校的自然扩招，开学之初学校将教学起点放在最后一名计绩生的身上(每班____名计绩生)。并且将临界生(30-____名)分给了各任课老师。后来在教学中发现，这样运作一是影响了教学进度，二是分配的这些临界生落脚太厉害，几乎无法弥补，教师的热情不高，鉴于此，级部根据学校的需求，对教学起点和临界生进行了重新调整。去年全市应届生上线____人，去年本校的重点生比本届多____人，所以教学起点定位在____名学生身上，并将26-____名学生作为临界生分给各任课老师，但前一个半月的教学法远不适应本次考试的难度和题量，所以差距在所难免，但通过后期的调整，我们坚信，期末考试一定会迎头赶上。
2、教研组工作的得失。各教研组从组长到组员的干劲足，积极性高，但周____备课尚不细致，重难点的突破方法不统一，类型题的解题方法不系统，教学环节及时间安排不统一，致使课堂模式不统一，课堂效率参差不齐。这样教研组之间就有了明显的差距，而组内老师之间的差距，主要原因是对学生要求不严，对学生学习常规检查不到位或空白，“教授式”教学在老教师身上比较明显，但也
不排除“不求最后也不争一流”的中庸懒惰思想作怪。对此，级部对考的不好教师都要求写工作反思，并进行谈话限期整改。而对教研组本周做了三件事：
(1)分组召开组会，结合期中考试成绩全面反思前一阶段的工作，并提出教学目标和措施。级部主任亲自参加点评，并将学校的要求传达下去，而后对各组的组会材料进行评比、打分，列入教研组的考评中；
(2)本周安排生物组____一节日备课，其他组长参加学习、点评、讨论、录像、评比。确立教研活动的程序及内容并依此加以检查督导。做到有法可依，有法可查。
(3)引领各教研组长探讨复习课、讲评课的学案设计，重新规范，提高课堂效率。
1、班级工作的得与失：
各班级教师与学生水平基本相当，但优生却不均衡，最主要的原因在班主任的管理上，本次文科班的整体进步，理科班的优胜班级都说明了这一点，等一批抓班、靠班、想事、干事的优秀班主任，他们想尽各种办法调动学生的积极性，利用一切时间做学生的工作，并善于借助学校开展的各项活动造足势，学生冬学热潮高涨。但也有一些班主任存在以下问题：
(1)早晚查班、查宿舍只限次数不限质量；
(2)班级检查走马观花不深入，发现不了问题(3)班会主题不明确，无理无据，老生常谈，随嘴唠叨，学生不重视。经常如此反而引起学生反感。
(4)对级部发现的问题不及时处理或处理地轻描淡写
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