中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习).pdf

标点符号

一、标点符号的种类

1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种：

句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）

2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种：

引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）

间隔号（·）着重号（.）

二、标点符号的用法

1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？

注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？

②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。如：你现在就去吗，小李？

口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。

③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。（无疑则

不问）例如：谁都不知道他是谁。(此句就不能用问号)

口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。

④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。

3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才

用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）

（2）小李，快来！快来！（祈使句）

注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：多美呀，祖

国的春天！

②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又到了春天了。

口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。

4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词

语之间用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的

发展达到了新的水平。

口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。

②表示概数的地方不能用顿号。如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。不能写成“五、

六百年“。但“今天值日的是四、五组。”一句用顿号，因为“四、五组”指两个组，不是

概数。

口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿。

③如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，用“和”“与”等连接。如：沙漠逞

强施威，所用的武器是风和沙。

口诀：两词并列连得紧，中间不要插进顿。

④八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……

6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。

注意：并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。例如：

做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。

7、冒号：

①一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅

子，一副香炉烛台，一杆抬秤。

一种用总括语之前（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。

还可用在称呼语后边，表示提示下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。……

口诀：提示下文用冒号，总结上文用冒号。

②若提示的内容不是句子的全部，则不能用冒号，应改用逗号或其他。

如：记者在一些家庭采访，不少家长反映，孩子作业多，作业时间长，有时作业要写

到深夜，这些现象在全国多处学校都存在。

口诀：提示部分非整体，此时冒号要放弃。

关于“说”的用法：

注意：“××说”之类放在引用的话前头，在“说”后面要用冒号。放在引用的话的

中间或后边的时候，在“说”后面不用冒号。例如：

老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”

“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”

“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。

口决：先“说”用冒后“说”句，“说”在中间逗隔离。

8、引号：

第一种表示