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【最新】初中数学导学案答案-范文word版

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初中数学导学案答案

篇一：[精品]初一七年级数学(上册)导学案[含答案][131页]

初中数学七年级（上册）导学案

第一章有理数

课题：1.1正数和负数（1）

【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；

2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展是

生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。

【重点难点】：正数和负数概念

【导学指导】：

一、知识链接：

1、小学里学过哪些数请写出来：、、。2、阅读课本P1和P2三幅图（重点

是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：

3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做

什么数？

二、自主学习

1、正数与负数的产生（1）、生活中具有相反意义的量

如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都

是生活中遇到的具有相反意义的量。

请你也举一个具有相反意义量的例子：。（2）负数的产生同样是生活和生产

的需要

2、正数和负数的表示方法

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（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而

与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正

的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，

如前面的5、7、50；负

的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、

—47。

（2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正

负数表示.（3）阅读P3练习前的内容3、正数、负数的概念

1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。

2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。

【课堂练习】：

1.P3第一题到第四题（直接做在课本上）。

2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应

记作_______,-4万元表示________________。3．已知下列各数：?

13

，?2，3.14，+3065，0，-239；54

则正数有_____________________；负数有____________________。4．下列结

论中正确的是…………（）A．0既是正数，又

是负数C．0是最大的负数

B．O是最小的正数

D．0既不是正数，也不是负数

5．给出下列各数：-3，0，+5，?3

11

，+3.1，?，201X，+201X；22

C．4个

D．5个

其中是负数的有……………………（）A．2个

【要点归纳】：

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正数、负数的概念：

（1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。

（2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。

【拓展训练】：

1．零下15?，表示为_________，比O?低4?的温度是_________。

2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5

米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．

3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。

4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜

水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。

【总结反思】：

B．3个

课题：1.1正数和负数（2）

【学习目标】：

1、会用正、负数表示具有相反意义的量；

2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；

【学习重点】：用正、负数表示具有相反意义的量；【学习难点】：实际问题

中的数量关系；【导学指导】

一、知识链接.

通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为

了区分它们,我们用__________和___