小班数学教案《猴子上学啦》.pptx

小班数学教案《猴子上学啦》汇报人：2023-12-21

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师专业素养提升

课程介绍与目标01

本次课程以《猴子上学啦》为主题，通过生动有趣的故事情节，引导小班幼儿初步接触和理解数学概念。课程背景通过本次课程，旨在培养幼儿的数学兴趣，提高他们的数学感知能力，以及锻炼他们的思维逻辑和解决问题的能力。教学目的教案背景及目的

通过故事中猴子的数量变化，帮助幼儿认识数字，理解数字与数量的对应关系。引导幼儿观察故事中不同形状的物品，培养他们的形状识别能力。通过比较故事中猴子的大小、高矮等特征，帮助幼儿建立比较大小的概念。通过故事情节中的加减运算，引导幼儿初步接触和理解简单的数学计算。数字认知形状识别比较大小简单计算数学知识点梳理

通过生动有趣的故事情节和游戏环节，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。激发数学兴趣鼓励幼儿积极参与数学活动，肯定他们的努力和进步，帮助他们建立数学自信。培养数学自信通过故事情节中的问题和挑战，引导幼儿积极思考、主动探索，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。锻炼思维能力鼓励幼儿在数学活动中互相合作、分享经验，培养他们的团队精神和合作意识。培养合作精神情感态度与价值观培养

教学内容与方法02

通过生动有趣的猴子角色引入，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿对即将学习的内容产生期待。以“猴子上学”为主题，构建一个富有想象力和互动性的故事情境，帮助幼儿更好地理解数学概念。猴子角色引入及故事情境创设故事情境创设猴子角色介绍

数字认知通过展示数字卡片、数数游戏等方式，帮助幼儿认识和理解数字的概念，掌握0-10的数字认知。计数技能训练运用实物操作、观察比较等方法，引导幼儿进行计数练习，培养幼儿的计数能力和数学思维。数字认知与计数技能训练

图形识别通过展示不同形状的图形卡片，让幼儿观察和识别各种图形，培养幼儿的图形认知能力。空间观念培养利用积木、拼图等玩具，引导幼儿进行空间搭建和组合游戏，帮助幼儿建立空间感和空间思维能力。图形识别与空间观念培养

教学过程设计03

通过讲述一个关于小猴子上学的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对即将学习的内容的兴趣。故事导入在故事导入后，向幼儿明确本节课的学习任务，即学习数数和简单的加减法。明确任务导入环节：激发幼儿兴趣，明确任务

新课学习：讲解知识点，引导幼儿思考数数学习利用图片、实物等教具，教幼儿认识数字1-10，并引导他们正确数数。通过举例和互动练习，加深幼儿对数字的理解和记忆。加减法初步认识通过简单的故事或情境，向幼儿介绍加法和减法的概念。使用直观的教具或图示，帮助幼儿理解加减法的含义和运算方法。引导幼儿思考在学习过程中，通过设置问题或情境，引导幼儿积极思考，鼓励他们提出自己的想法和疑问，培养他们的思维能力和问题解决能力。

分组活动将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一些数学任务或挑战，如搭积木、拼图等。通过分组活动，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。游戏活动设计一些有趣的游戏和活动，如“猴子摘桃”、“猴子过河”等，让幼儿在游戏中运用所学的数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。分享交流在活动结束后，组织幼儿分享自己的经验和成果，鼓励他们互相学习和交流。同时，教师也可以借此机会对幼儿的学习情况进行总结和反馈。实践操作：组织幼儿进行游戏和活动

教学评价与反馈04

在教学过程中，仔细观察每个幼儿的表现，包括他们的注意力、参与度、互动情况等。将观察到的幼儿表现及时记录下来，以便后续分析和评价。对于幼儿表现出来的积极行为和进步，给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。认真观察及时记录肯定和鼓励观察记录幼儿表现，给予及时肯定和鼓励

根据观察记录，分析幼儿在学习过程中遇到的问题和困难。分析问题针对这些问题，制定具体的改进措施，如调整教学方法、增加教学辅助工具等。制定措施在后续的教学过程中，实施这些改进措施，并持续观察幼儿的表现，根据实际情况进一步优化教学策略。优化策略针对问题提出改进措施，优化教学策略

寻求合作鼓励家长积极参与幼儿的学习过程，提供必要的支持和帮助，如陪伴幼儿完成作业、引导幼儿复习等。共同促进通过与家长的紧密合作，共同促进幼儿在数学学习上的进步和发展。定期沟通与家长保持定期沟通，反馈幼儿在数学学习上的表现和进步。家长沟通与合作，共同促进幼儿进步

教学资源与开发05

展示生动形象的数学课件，吸引幼儿注意力。提供互动式数学游戏，让幼儿在玩耍中学习数学知识。搜集与课程相关的儿歌、动画等，丰富教学内容。投影仪与电子白板教学软件与APP网络资源利用多媒体资源辅助教学

设置数学角，摆放数学教具和玩具，营造数学学习氛围。教室布置墙面装饰实践活动张贴数字、形状等数学元素，帮助幼儿形成数学概念。组织数学相关的实践活动，如数