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2023—2024学年度八年级下学期期中综合评估
语文
下册第一、二、三单元
注意事项:共三大题,17小题,满分120分,作答时间150分钟。
一、读·书(12分)
【书法笔墨里的博雅气韵】
1.中国北方第一文化巨族之宅——晋城皇城相府,以其独特的文艺风格吸引了众多游客和文化爱好者。皇城相府的楹联有很多,大多深有寓意。请从下面的选项中为甲、乙两联分别选出最恰当的评价。(2分)
A.字体端正严谨,苍劲有力,此联是相府主人陈廷敬为学做官的真实写照。
B.字体一波三折,虚和雍雅,体现出皇城相府的文化氛围和悠久历史。
C.字体行云流水,大小兼收,运用比喻的修辞手法生动形象地道出修身求学的道理。
D.字体结构简省,状似连珠,意为做人要勤反思,有错就改,苦求学,注重积累。
甲:()乙:()
【诗文文字中的美好境界】
2.古诗文以美妙的旋律和独特的魅力给予我们心灵的慰藉。课堂上,八年级(1)班的同学围绕主题“城头水边·赏景骋怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分)
主持人:在水边,有别样风景入眼,有细腻情丝在心。
小宇:“关关雎鸠,(1)______。(2)______,君子好逑”,水边雎鸠鸟和鸣,引出爱慕之情。
小文:“气蒸云梦泽,(3)______”,水边烟波浩渺,令人心弦震撼。
小美:“微君之故,(4)______?”“微君之躬,(5)______?”露水和泥水,皆是不能回家的见证,埋怨尽在其中。
主持人:在城楼,有不同想法在胸,有万千情意想诉。
小德:女子在城头久候恋人,“(6)______,在城阙兮。一日不见,(7)______!”望眼欲穿,急盼中有矜持。
小智:王勃在城阙下送别友人,“城阙辅三秦,(8)______”,将目光移向风烟迷蒙的巴山蜀水,情意深厚;“(9)______,(10)______”(《送杜少府之任蜀州》),乐观旷达,宽慰中有期望。
二、读·思(38分)
(一)
腹有诗书气自华。学校开展了以“古诗苑漫步”为主题的系列活动。
【活动一:意义大家谈】
孩子读经典有三个好处:一是开发少儿的记忆力。二是打好语文基础。三是提高少年儿童的道德修养,与经典同在,与圣贤同行。
——中国青少年发展基金会副理事长徐永光
只要是中国人,不论你会背多少诗,在成长过程中总是有诗词记忆的。幼儿园至少都接触过“鹅,鹅,鹅”,接触过“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,《中国诗词大会》很容易唤醒我们的成长记忆,继而形成一种文化共鸣。
——南京师范大学文学院教授郦波
教学古诗,基本方法是让学生熟读背诵,感受其中的诗美,受到熏陶渐染。我幼时读《三字经》,“人之初,性本善”背得烂熟但不懂,长大了才知道,一时弄不懂,以后才明白,是阅读中常有的事。
——教育部中小学教材审定委员会委员刘国正
3.同学们分享了以上名家谈古诗文的相关资料。请参考示例,写下你的感言。(2分)
示例:学习古诗文,开发记忆力,打好语文基础,提升道德修养。
感言:______________________________________________________________________________________
【活动二:收获我来写】
4.古诗词是灵秀的,短短的几行字就可以表达出丰富的意境。从小学习古诗词,我们可以提升文学修养。请你仿照下面画横线的句子,在空缺处续写两句。(2分)
读诗给人以乐趣,给人以才干。读一首好诗,相当于品一壶清茶,清香袭人,令人舒适满怀;读一首好诗,相当于观一次星空,星光灿烂,令人浮想联翩;______________________________________________。
【活动三:经典常在手】
5.读整本书,特别是读内容涉及面较广的作品时,也许不是所有内容都能引起同学们的兴趣,这时候我们该怎样实现有效阅读呢?小语同学在阅读《经典常谈》一书时,就遇到了这样的困惑。请你以自己阅读《经典常谈》的经验为例,写一段简要的话分享给小语同学,向她推荐可行的阅读方法。(不少于50字)(5分)
____________________________________________________________________________________________
(二)
做人就要多锤炼
郑春霞
我家的屋朝南,老王公的打铁屋朝东。每天晚上,我们都吃晚饭了,老王公还在打铁。邻居就端着饭碗去看老王公打铁。
火候到了,老王公示意徒弟打开火炉的小铁门,拿钳子把那块通红通红的铁夹了出来。徒弟见势,赶紧抡起锤子,师徒二人开始“叮叮当当”打起铁来。
老妈在一旁给我讲解:“喏,这就是趁热打铁。铁从炉子里刚被拿出来,最好打。为什么呢?因为铁热着时是软的,趁着软,所以我们要不断地打。”经老妈这么一
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