高中语文优质课公开课课件烛之武退秦师精品课件.pdf

第二单元学习导言

v有一种文字苍老遒劲，那是我们古老的方块汉

字；有一种声音永不消逝，那是先哲发出的智慧箴

言；有一种精神永不褪色，那是先贤树立的人格丰

碑；有一种力量催人奋进，那是仁人志士的振臂高

呼。

v辉煌的史册浸染着先人的血汗和泪雨，凝固着

他们的英姿与智慧。不管他们的出身是高贵还是卑

微，他们的事业是成功还是失败，他们的一生是高

歌还是低吟，也不管我们是肯定还是否定，赞扬抑

或诋毁，他们都曽在这片热土上走过，他们也将继

续以不同的方式活在后人的记忆里。

三篇记叙散文：政治外交上的刀光剑影

v《烛之武退秦师》：衰迈老臣，腹藏十万雄

师；寥寥数语，智退两国甲兵。

v《荆轲刺秦王》：一次壮举，造就了一位百

代赞叹的英雄。

v《鸿门宴》：项王怀妇人之仁，错过一次良

机，埋下乌江自刎的祸根；刘邦行韬晦之计，

躲过一场劫难，体现一代枭雄的机警。

文言文该学些什么？

1、认准字形字音字义。（自己利用工

具书和注释完成）

2、理解词语和句式：

（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.

（2）了解常见的虚词

（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和

用法。

3、正确把握句子在文中的意思，并能

翻译成现代汉语。

4、能从文中了解相关的古代文化常识

和文学常识。

5、能在通读全文的基础上分析文章

的内容，并能分析概括作者在文中的

观点态度。

6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写

法，并从中得到启发，应用到自己的学

习和生活中。

掌握常见的文言知识

1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理

到积累本上）。

2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，

且音不同则义不同的字）。

3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词

义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变

化和名称说法的改变。

4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或

相对、相反的语素构成，只取其中的一个

语素的词义，另一个只作陪衬。

5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”

有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词

义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主

要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增

强阅读能力。

6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的

语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的

基本功能，在句中充当其它类词。

《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详

细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明

所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左

氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都

是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三

传”。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、

经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》

描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战

争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，

记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦

历史很有价值的文献。

春秋时期形势简图

fánfÚ

wéizhì

gōngyuè

阙quēfÚ

zhuìyì

qǐ

晋侯、秦伯围郑，

以其无礼于晋，且贰

于楚也。晋军函陵，

秦军氾南。

佚之狐言于郑伯

曰：“国危矣，若使

烛之武见秦君，师必

退。”公从之。辞

曰：“臣之壮也，犹

不如人；今老矣，无

能为也已。”公曰：

“吾不能早用子，今

急而求子，是寡人之转折

过也。然郑亡，子亦

有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦