5.3植物生长调节剂的应用同步练习高二上学期生物人教版选择性必修1含答案.pdfVIP

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，

有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到

暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应

该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手

臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏

的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读

题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的

答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检

查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判

断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，

认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

《植物生长调节剂的应用》同步课时练习

1．一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。

不料在受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大

量的雌花未能受粉，严重影响了甜瓜的产量。为了保住产量，这位瓜

农应尽快()

A．进行人工授粉

B．在子房表面喷洒高浓度的2,4－D

C．追施氮肥

D．在子房表面涂抹一定浓度的2,4－D

2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。

下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是()

A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的

化学物质

B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与

C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定，作用时间更长

D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点

3．为探究不同浓度生长素类调节剂(2,4－D)对月季插条生根作用

的影响，某实验小组进行相关实验，其实验结果如图所示，下列叙述

正确的是()

A．促进插条生根的2,4－D最适浓度是10－8mol·L－1

B．该实验说明高浓度2,4－D可抑制生根

C．色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2,4－D

D．2,4－D的浓度不同生根效果也一定不同

4．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列关于探究生根粉

促进插条生根的最适浓度的叙述，正确的是()

A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同

B取某浓度生根粉溶液2.5mL加入25mL无菌水中可稀释10倍

C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响

D．正式实验与预实验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长，

高浓度抑制生长的作用

5．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，

打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实践活动的叙述，错误的是

()

A．采摘的枝条中，选择较嫩的带芽枝条扦插，相对来说更容易

生根

B．用生长素类调节剂处理插条时，浓度越高诱导生根的效果越

好

C．用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法

D．实验结束后应妥善处理废液

6．α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。下列有关α－萘乙酸

的叙述，错误的是()

A．在植物体内不能合成

B．既能促进生长，也能抑制生长

C．可用于防止果实和叶片的脱落

D．可用于解除棉花的顶端优势

7．某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插

条生根的影响，结果如图，下列相关叙述错误的是()

A．在质量浓度为300mg·L－1时，甲、乙对该插条生根率的影响

均表现为抑制作用

B．该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度