2023年人教版数学三年级上册集合说课稿(推荐3篇).pdf

人教版数学三年级上册集合说课稿（推荐３篇）

〖人教版数学三年级上册集合说课稿第【1】篇〗

第9单元数学广角——集合

第1课时集合

【说教学内容】

教材第104页例1。

【说教学目标】

1.在具体情境中感受集合思想，掌握填写集合圈的方法。

2.会借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。

【说教学重难点】

重点：运用集合思想解决简单的实际问题。

难点：会读取集合圈中的信息，理解“重复部分”。

【说教学过程】

一、开门见山，引入新课

1.导入：课间，同学们都喜欢什么样的运动？看，三（1）班选拔

了一部分喜欢运动的同学参加学校的运动会（出示例1），那么我们能

算出参加这两项比赛共有多少人吗？

2.猜一猜：你认为有多少人？（可以有不同的结果）

3.同学们猜出了多少种结果，那么到底谁猜得对？

（1）有人数了数跳绳9人，踢毽8人，共有17人，你同意吗？

说说你的想法。

（2）有人说参加比赛的人数没有17人，你同意吗？说说你的想

法。

（没有17人，是因为有人重复报了两项比赛。）

4.那到底有多少人？为了解决这个问题，怎样表示能清楚地看出

来呢？（引导：把重复的人连线或打记号等。）

可在表格上直接连线，能最清楚地看出有3人重复报了。

5.为了更清楚地让我们看出哪些人只报了一项，哪些人两项都报

了，你有什么好办法？（适当引出画集合图的方法。出示课题：集合）

6.你能把人名填到集合图中吗？

（1）小组协作完成。

（2）把人名不要了，换了人数你会填吗？（独立完成）

（3）观察集合圈图，要算出参加比赛的总人数怎样列式？为什

么？（小组交流讨论，全班反馈）

（4）反馈：9+8-3=14（人）

①说算理。②适当追问：为什么要减3？

7.回顾算理，整理思路：通过对例1的分析解答，有什么要与同

学们交流的？关键要注意什么？（减去重复的）

8.巩固练习。

（1）教材第105页做一做第1题。

①独立填写。②重点观察重复处。

（2）做一做第2题。

①独立填写。②反馈思路。

二、拓展深化，巩固提高

1.练习二十三第1题。

（1）统计出共有多少种水果。

（2）提出数学问题并解答。

2.练习二十三第2题。

（1）如何把两项都会的很清楚地看出来（连线），填在什么地方？

（2）解答问题。

（3）还能提出其他问题吗？（你会解答提出的问题吗？）

3.练习二十三第3题。

（1）尝试完成。

（2）组内交流。

（3）教师适当点拨。

（4）全班交流。

4.练习二十三第4题。

（1）适当点拨如何根据所提问题，从三组条件信息中选取合适

的信息画集合圈。

（2）然后根据问题尝试解答。

（3）反馈交流。

5.练习二十三第5、6题。

（1）注意提示学生根据数形对应性填写。

（2）尝试完成后可交流讨论。

（3）反馈，注意算理要清楚。

三、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

【说教学反思】

本课通过生活中数学问题的研究,渗透集合思想。在开课时创设

情境，制造矛盾,碰撞擦出火花。通过统计、连线引入到集合圈

的出

现，突显有层次的教学;通过观察、讨论交流发现解题方法。化

解“重

复部分”如何理解的难点，体现有价值的研究和学习。

〖人教版数学三年级上册集合说课稿第【2】篇〗

说教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《数学广角—

—集合》的内容之一。

说教学目标：

1.知识技能目标：在具体的情境中使学生感受集合的思想，感知

集合图的产生过程。

2.数学思考目标：

能借助直观图理解题意，同时使学生在解决问题的过程中进一步

体会集合的思想，进而形成策略。