七年级语文上册：《次北固山下》.ppt

次北固山下(唐)王湾唐诗五言

七言律诗绝句律诗的特征1.共有八句2.二、四、六句押韵3.首联、颔联、颈联、尾联4.颔联对偶句,颈联对偶句文学常识中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）学习目标：1、了解律诗的相关知识，了解常识2、理解诗句的含义,进而理解诗歌的主题思想。3、通过比较阅读，培养鉴赏诗歌的能力。4、有感情朗读诗歌，并背诵。。。作者简介：王湾（约公元６９３～７５１），字不详，洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。公元712年进士，开元初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛享名甚大，最有名气的当数今天要学的这首《次北固山下》。。。读诗要求：全心投入身临其境字正腔圆读出韵味朗诵欣赏：(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达？归雁/洛阳/边。。词语解释：1、客路：当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

2、潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

3、风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

4、残夜：夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。

5、旧年：相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

6、乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。?。3.通过力。4.有感情朗读诗歌，并背诵。4.有感情朗读诗歌，并背诵。固山下》。诗歌鉴赏：1、“客路”一词的含义？2、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？3、那些诗句是写景？那些诗句是抒情？名句鉴赏：1、潮平两岸阔，风正一帆悬。（小组讨论）你能想象出船行的图景吗？请用自己的话描绘出来。2、海日生残夜，江春入旧年。（a）这两种景象有相同的地方吗?（b）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？对比阅读：江南意王湾江南新意多，东行伺早天。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。在感情基调上，两首诗有何异同？背景材料：这两首诗写于不用的时期。开元二年（即公元714年），王湾在高陵县做官，年底得到机会漫游江南。他长期生活在洛阳等地，早就希望能到南方一游。隆冬腊月，洛阳一带一片萧条，可江南却是另一番景象，《江南意》正是写于王湾第一次游江南途中。可是第二年，王湾又一次来到江南，这次可能是有事，逗留的时间比较长，以致到了年关，还未能回乡，才会产生“乡书何处达？归雁洛阳边。”的愁绪。阅读提示：伺：趁着。从来：向来。惟：只有。偏：独特。质疑解答：1、在《江南意》中，你能体会到作者的心情是如何的？2、“失”字如何理解？“两岸阔”和“两岸失”情景一样吗？3、两首诗中相同的诗句：“海日生残夜，江春入旧年。”表达的感情一样吗？板书：次北固山下王湾首联---江旅之景情淡颔联---江水之景景淡颈联---江春之景交乡尾联---思乡之情融愁作业布置：1、堂上作业—背诵《次北固山下》。2、课外延伸：请你运用描写和抒情的表达方式，把“海日生残夜，江春入旧年”改写成一段话。思乡的句子：1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。