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课题《全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义》
课时2课时班级
课型新授课时
1、使学生识记,总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现,全面建设小康社会
的经济建设目标。
教学目标2、使学生能够结合我国及本地经济建设的现状,初步运用所学知识分析全面建设
小康社会的伟大意义。
教学重点:总体小康的特点;全面小康的美好前景
教学重点
教学难点:经济建设的新要求
教学难点
1、讲授法。2、讨论法。通过广泛讨论,培养学生对中国历史的解析能力。
教法
学法自主探究、小组合作
教学评价小组评价、综合评价
教具白板、教学PPT
教学过程及主要教学内容师生活动
导入新课:
课前:播放《走进
新世纪新气象,我们的生活中经常听到这样的新时代》烘托出一种祖
新名词:以人为本,关注民生、和谐社会、社会主国欣欣向荣的气氛。
义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标,就
是全面建设小康社会。有的同学可能要说:我们村
早就是小康村了,怎么还有一个小康目标?这就是
展示几组反映家乡
我们这节课要探讨的有关小康的话题。
巨变的图片
全面建设小康社会的经济目标
到20世纪末,我们顺利地实现了三步走战略
的第二步,人民生活达到了总体小康水平,中华大
地发生了翻天覆地的变化,现在,让我们一起走进
家乡,感受它的巨变。
(一)从过去看成就
互动平台:请展示
看来同学们都能切切实实地感受到家乡的变化,
一下你了解的家乡的变
人民的日子真是越过越红火。请同学们概括一下这
化。
些变化从微观上说明了总体小康怎样的成就。(学
生发言)
哪位同学能来描绘
一下你家乡的新变化?
宏观方面有什么成就呢,请同学们看一组数据。
(学生分组,课前分配
通过这组数据,你可以得出什么结论?任务,从吃穿住用行、
城市面貌等方面讨论。)
深度探究:通过以上成就的展示,你有什么感
想,中国为什么会取得如此大的成就,请你说一说
与大家一起共享
教师点评:总体小康解决了世界1/4人口的吃学生发言,(主要
饭问题,不仅是中华民族发展史上的一个里程碑,围绕党的正确领导,社
也是人类历史上的一个奇迹。试想没有党的正确领
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