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交通标志中班教案

交通标志中班教案

【篇一：幼儿园中班社会教案：兔子先生去散步(关于交通标志)】

设计思路：随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。活动重点：感受交通标志的作用大。活动难点：幼儿自己设计有用的标志。活动准备：1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》4、彩笔、纸。活动过程：一、动画故事《兔子先生去散步》。1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。二、认识一些常见交通标志及其重要性。1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。三、幼儿自主设计有用的交通标志。鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。活动延伸：引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。

【篇二：中班教案——马路上的安全】

3、教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些安全标志的危害.

4、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?哪些地方有这些标志？

5、教师小结：每一个交通标志都有它的用途，每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求活动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

三、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设

施的功能。

师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，

一起来看一看吧。

1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信

号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的

花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

3、没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面

通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的

交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

四、观察交通标志，知道其中的含义

逐一出示红绿灯标志、人行横道标志，提出问题帮助幼儿理解它们。出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全。

师：你们来看下这叫什么交通标志？通常是在哪个地方用的，这三个不同颜色的灯分别代表什么意思？禁鸣喇叭、禁止通行、停车场、禁止车辆长时间或者临时停放等

五、总结

师：我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。

活动实录

活动反思

今天，我开展了一节社会活动《马路上》。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整个活动中，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这个活动中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和他们敏锐的观察能力，引导幼儿观察不同的交通标志，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。

【篇三：《有趣的交通标志》教案】

活动名称：有趣的交通标志

活动目标：

1、引导幼儿认识了解常见的交通标志的特征和作用。

2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备：

1、准备各种交通标志牌图片，红绿灯图片

2、户外场地布置

3、小猪手偶，小汽车头饰，方向盘

4、