信息技术与学科教学的深度融合课件幻灯片文档.pptVIP

信息技术与学科教学的深度融合课件幻灯片文档.ppt

  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

信息技术与学科教学的深度融合PPT幻灯片怎样思想,就有怎样的生活信息技术与学科教学的深度融合

回回

福州八中智慧中心林奇峰

2018年8月24日

(

计算机政变了绝大多数领域,却

唯独对学校教育的影响小得令人吃惊!

SteveJobs

乔布斯之问

《智慧校园总体框架》

(GBT363422018)

2018-06-07发布

2019-0101实施

《教育信息化2.0行动计划》

国家市场监督管理总局

中国国家标准化管理委员会

教育部印发

2018年4月13日发布

文件编号教技[2018]6号

信息技术与教育教学

从整合—深度融合—融合创新

信息技术与教育教学

坚持融合创新。发挥技术势,变

革传统模式,推进新技术与教育教学的

深度融合,真正实现从融合应用阶段迈

入创新发展阶段,不仅实现常态化应用,

更要达成全方位创新。

《教育信息化20行动计划》教育部卬发2018年4月13日发布文件编号教技[2018]6号

(砝热烈贺我校在第二批福省中小学救师倍息技术应用能力读提:只联F

月不k配

现磊”与学

捉升工程优秀应用成果评选活动中取得优异成绩

白互刚:想三内气铛,有

小:上测,三不担

器课的(34)

◎弯兵烂”与字“学

93;《使

大9精全香计;1m君城下美

至文埃;存在打定之赴

3有中主铁,干至关系探究

坦H;变兰字

!F严#莫;停需:卡

2.衡说(5

品②现“与单生学

作是

5其记影、的

2中煮=岩理

3文百词义量纤法

量:全得狮与,h下4安大惹喷的落水送

三苏

学后,没后动C!5老方经

古立式小每时三学

阐述内容

结构性变革的内涵

路径与方法

营造信息化教学环境

身新型教与学方

认识变革具体闪容

实施创新教学莫式

传统的课堂教学结构

开发字科学习资源

何克抗教挡

m晶

教育部门需要进

行由技术支持的重大

合学校教育是整个教育系

结构性变革。

统的主体与核心,那么教育

系统结构性变革的关键及主

要內容就应是学校教育系统

的结构性变革。在学校教育

主导·主体相

中,课堂教学是主阵地,因

结合的课堂教学结

此学校教育系统的结构性变

革主要是指课堂教学结构的

变革。

“课堂教学结构性变革”的内涵

营造信息化教学环境

实现新型教与学方式

变革传统的课堂教学结构

课堂教学结构性变革”的内涵

情境创设、启发思考、信息获取、自主探究、

协作学习、多重交互、资源共享。

新型的教与学方式只有在正确的教育思想观

念的指导下,并在相关学习资源的支持下,才

有可能改变为既充分发挥教师主导作用,又能

突出体现学生主体地位的“主导一主体相结

合”教学结构。

文档评论(0)

138****1610 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档