中大班《防溺水》教案.pptx

中大班《防溺水》教案汇报人：2024-01-27

contents目录课程介绍与目标溺水原因分析安全游泳知识与技能危险水域识别与应对现场演练与实践操作家庭防溺水教育推广

01课程介绍与目标

通过防溺水教育，使幼儿充分认识到溺水的危险性，增强安全防范意识。增强幼儿安全意识培养幼儿自救能力促进幼儿全面发展教育幼儿掌握基本的防溺水技能和自救方法，降低溺水事故发生的概率。通过实践活动和情景模拟，提高幼儿的身体素质、心理素质和应对突发事件的能力。030201防溺水教育重要性

使幼儿了解溺水的危害、原因及预防措施，掌握基本的防溺水知识。知识目标培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，以及在紧急情况下的自救和互救能力。能力目标培养幼儿珍爱生命、关注安全的意识，形成积极向上的生活态度。情感目标教学目标与要求

03教学方法采用讲解、示范、实践演练和情景模拟等多种教学方法相结合，确保教学效果。01课程时间共安排2课时，每课时40分钟。02教学内容第一课时介绍溺水的危害、原因及预防措施；第二课时进行防溺水实践演练和情景模拟。课程安排与时间

02溺水原因分析

江河湖海等水域地形多变，可能存在暗流、漩涡、水草等危险因素。水域地形复杂极端天气如暴雨、台风等可能导致水位上涨、水流湍急，增加溺水风险。气候条件恶劣工业废水、生活污水等排放导致水质恶化，可能引发中毒、窒息等危险。水质污染自然环境因素

人为因素安全意识淡薄缺乏对水域安全的基本认识和预防措施，如未经许可下水游泳、嬉戏等。技能能力不足缺乏必要的游泳技能和水上自救能力，一旦遇到危险难以有效应对。监管不到位家长、学校等监护人对儿童的安全监管不力，未能及时发现和制止危险行为。

案例二几名小学生在水库附近游玩，其中一人不慎落水，其他孩子由于缺乏救助常识和能力，无法有效施救，导致悲剧发生。案例一某年夏天，一名中学生在河边玩耍时不慎滑入深水区，由于不会游泳且无人及时救助，最终溺水身亡。案例三一名家长带孩子在泳池游泳，由于疏忽大意，孩子在无人看护的情况下独自进入深水区，最终溺水窒息。案例分析

03安全游泳知识与技能

热身运动进行全身性的热身运动，如跑步、跳跃等，以提高身体温度，增加肌肉弹性，预防游泳时的肌肉拉伤。适应水温下水前，先用水拍打身体，使身体逐渐适应水温，避免因水温过低导致身体不适。检查装备检查游泳装备是否完好，如泳镜、泳帽、鼻夹等，确保游泳过程中的安全。游泳前准备活动

游泳姿势身体平直，头部与脊柱保持自然直线，双臂伸直向前，双腿并拢，脚尖绷直。呼吸方法在游泳过程中，要学会正确的呼吸方法。当头部转向一侧时，用嘴吸气，同时保持另一侧的鼻孔关闭。当头部转回水中时，用嘴和鼻孔同时呼气。注意呼吸要均匀、有节奏。正确游泳姿势与呼吸方法

自救技巧一旦发生溺水情况，首先要保持冷静，不要惊慌失措。尽量放松身体，让身体浮在水面上。同时，利用周围可用的漂浮物（如救生圈、木板等）进行自救。互救技巧发现他人溺水时，首先要大声呼救，引起周围人的注意。同时，利用周围的救生设备（如救生圈、绳子等）进行施救。在施救过程中，要注意自身安全，避免被溺水者拖入水中。如果无法直接施救，可以拨打紧急电话求助。自救与互救技巧

04危险水域识别与应对

河流、湖泊水库、池塘海边、沙滩游泳池、水上乐园常见危险水域类流湍急、水深不一，可能存在水草、暗流等危险因素。水深较浅，但底部可能有淤泥、水草等障碍物，容易陷入。海浪大小不一，海水深浅不一，可能存在潮汐、海流等危险因素。虽然有人工监管和救生设备，但也可能因为人多拥挤、设施故障等原因发生危险。

注意周围环境留意周围是否有危险警示牌、救生设备等，以及是否有其他人在场和他们的行为。询问当地居民或工作人员他们可能对当地水域的情况比较了解，可以提供有用的信息。观察水面注意水面是否有异常波动、旋涡、水草等，这些都可能是危险的迹象。危险水域识别方法

寻求帮助如果遇到危险情况，不要惊慌失措，要大声呼救或拨打紧急电话求助。同时，尽量保持冷静，利用周围可用的资源进行自救。不私自下水未经家长或老师同意，不私自到危险水域游泳或玩耍。穿戴救生设备在游泳或水上活动时，一定要穿戴合适的救生衣、救生圈等设备。学会自救技巧学习并掌握基本的自救技巧，如漂浮、呼吸调整等。应对措施及注意事项

05现场演练与实践操作

搭建简易泳池，模拟真实泳池环境，包括水深、水温、水质等要素。泳池环境模拟准备救生圈、救生衣、救援板等救援设备，确保演练过程安全。救援设备准备设定溺水、呼救、救援等情境，引导学生进入角色，体验真实场景。情境设定模拟演练场景设置

将学生分为若干小组，每组4-6人，每组选出一名小组长负责协调和组织。分组安排各小组按照教师指导，轮流进行实践操作，包括穿戴救生衣、使用救生圈等救援设备，以及模拟呼救、施救等动作。实践操作在