第17课 谁画的鱼最大（教案） 2023-2024学年一年级美术上册-人美版.docx

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第17课谁画的鱼最大（教案）

2023-2024学年一年级美术上册-人美版

教学目标：

1.让学生了解不同种类的鱼，并能够用简单的语言描述它们的特点。

2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够用自己的方式表达出鱼的大小。

3.引导学生通过绘画表达自己的想法和感受，并培养他们对美术的兴趣和热爱。

教学内容：

1.介绍不同种类的鱼，包括它们的形状、颜色和特点。

2.引导学生观察鱼的大小，并用自己的方式表达出来。

3.通过绘画活动，让学生表达自己对鱼的认识和感受。

教学重点与难点：

1.教学重点：让学生能够观察和描述鱼的大小，并通过绘画表达出来。

2.教学难点：引导学生用自己的方式表达鱼的大小，并培养他们的观察力和想象力。

教具与学具准备：

1.教具：鱼模型或图片、画纸、颜料、画笔等。

2.学具：画纸、颜料、画笔等。

教学过程：

1.引入：向学生展示不同种类的鱼模型或图片，引起他们的兴趣。

2.观察：让学生观察鱼的特点，包括形状、颜色等，并引导他们用自己的语言描述出来。

3.讨论：引导学生讨论鱼的大小，并让他们用自己的方式表达出来。

4.绘画：让学生通过绘画活动，表达自己对鱼的认识和感受。他们可以使用颜料和画笔在画纸上画出自己心目中最大的鱼。

5.展示与分享：让学生展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作思路和感受。

板书设计：

1.在黑板上画出不同种类的鱼，并标注它们的名称和特点。

2.引导学生观察和描述鱼的大小，并在黑板上展示他们的表达方式。

作业设计：

1.让学生回家后，用自己的方式画出自己心目中最大的鱼，并写一段话描述它的大小和特点。

2.家长可以参与进来，与孩子一起完成作业，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

课后反思：

1.教师可以通过观察学生的作品和听取他们的分享，了解他们对鱼的认识和感受。

2.教师可以反思教学过程中的不足之处，并思考如何改进教学方法，以提高学生的观察力和表达能力。

3.教师可以与学生进行个别交流，了解他们对美术的兴趣和热爱，并鼓励他们继续积极参与美术创作活动。

总结：

通过本节课的教学，学生能够观察和描述鱼的大小，并通过绘画表达出来。他们不仅增加了对鱼的认知，还培养了观察力、想象力和表达能力。同时，学生对美术的兴趣和热爱也得到了进一步的激发。在教学过程中，教师应该注重引导学生的观察和思考，并及时给予他们鼓励和反馈，以提高他们的学习效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课中，教学过程包括引入、观察、讨论、绘画、展示与分享等环节。以下是对这些环节的详细补充和说明：

1.引入

在引入环节，教师可以通过展示不同种类的鱼模型或图片，引起学生的兴趣。可以使用生动的语言和丰富的表情，激发学生的好奇心和探究欲望。例如，可以说：“同学们，你们知道鱼有哪些种类吗？它们有什么特点呢？今天，我们就一起来学习一下谁画的鱼最大。”

2.观察

在观察环节，教师可以让学生仔细观察鱼的特点，包括形状、颜色等。可以提供一些观察工具，如放大镜、显微镜等，让学生更深入地观察鱼的结构和细节。同时，教师可以引导学生用自己的语言描述鱼的特点，培养他们的观察力和表达能力。例如，可以问：“同学们，你们观察到这些鱼有什么共同的特点吗？它们的大小有什么不同呢？”

3.讨论

在讨论环节，教师可以引导学生就鱼的大小进行讨论。可以提出一些问题，如：“你们认为哪条鱼最大？为什么？”“你们觉得鱼的大小和什么有关？”等。通过讨论，让学生深入思考鱼的大小与形状、颜色等因素之间的关系，培养他们的思维能力和逻辑思维。

4.绘画

在绘画环节，教师可以让学生通过绘画活动，表达自己对鱼的认识和感受。可以提供一些绘画工具，如画纸、颜料、画笔等，让学生自由发挥，画出自己心目中最大的鱼。在绘画过程中，教师可以给予学生适当的指导，如如何运用色彩、如何表现鱼的立体感等，帮助他们提高绘画技巧。

5.展示与分享

在展示与分享环节，教师可以让学生展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作思路和感受。可以邀请其他同学对作品进行评价，鼓励他们相互学习和交流。同时，教师可以对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.引导学生主动参与：在教学过程中，教师应该充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与观察、讨论、绘画等环节，培养他们的自主学习能力和合作能力。

2.关注学生的个体差异：每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，教师应该根据学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，让他们在原有基础上得到提高。

3.及时给予反馈和鼓励：在教学过程中，教师应该及时给予学生反馈和鼓励，让他