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《简·爱》：外国小说的阅读导学案
【学习目标】
1.梳理小说的故事情节。
2.把握人物形象和主人公的人生追求。
3.鉴赏小说的叙述技巧和语言风格。
【学习重点】
记住小说的主要情节、人物形象和主题。
【学习难点】
鉴赏小说的语言风格。
【课时安排】
1课时。
【学习过程】
一、朗读明确目标
二、文学常识
1.作者介绍
夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBrontë）是一位（国籍）女作家，出生于1816年4月21日，逝世于
1855年3月31日。她与两个妹妹和在英国文学史上被誉为“”。
【答案】英艾米莉·勃朗特安妮·勃朗特
2.主要作品
夏洛蒂·勃朗特的主要作品：《》《》（1853）和《》代表作是长篇小说《》，
1847年出版并轰动文坛。
【答案】谢利维莱特教师简·爱
三、创作背景
《简·爱》的创作背景是19世纪40年代的英国，一个动荡的时代，工业革命迅速发展，社会矛盾激
化。女性地位低下，生活受限。夏洛蒂·勃朗特的生活经历和对女性权益的关注为《简·爱》的创作提供
了灵感。小说中的简·爱就是她心中不屈服于命运、追求独立自主的女性形象的写照。因此，《简·爱》
不仅是一部文学作品，更是对当时社会状况的深刻反映，彰显了。
【答案】女性对自由和尊严的渴望
四、梳理故事情节
（一）小说梗概
《简·爱》讲述了的
故事。
【答案】孤女简·爱自幼受尽磨难，却始终保持坚韧不拔的精神，追求自由与尊严
（二）主要情节
在情节方面，《简爱》一书一共可以分为五个部分，这五个部分都象征着简爱的一个生活阶段：
①第一部分：1-4章
简爱出生后不久父母便相继去世，收养了她，但不久后舅父也去世了，在舅妈眼中，简
爱是，于是简爱在十岁时送往了。
②第二部分：5-10章
在到达洛伍德孤儿院的第一年，简爱便遇上，好友让简爱十分伤心。当人生挚
友要离开时，简爱也决定换一个环境过新的生活。
③第三部分：11-27章
离开洛伍德孤儿院的简爱来到了，并开始了属于她的新生活。在这里生活的日子里，
简爱遇到了，并且两人互生情愫。然而在婚礼前夜，罗切斯特合法妻子阻止了两人的爱情。
④第四部分：28-35章
绝望的简爱离开了桑菲尔德庄园，在生活陷入困顿之时简爱被收留。当简爱要答应圣约
翰的求婚时，她隐约听到了三声召唤。而后下定决心返回桑菲尔德庄园。
⑤第五部分：36-38章
简爱回到桑菲尔德庄园时，发现将庄园烧为灰烬，的双目也失明了，但突如
其来的变故并未阻止两人的爱情，他们安静的举行了婚礼。
【答案】
①舅父一家人的负担
②洛伍德孤儿院瘟疫海伦·彭斯的去世谭普尔小姐
③桑菲尔德庄园罗切斯特
④里弗斯兄妹
⑤罗切斯特的疯妻子罗切斯特
五、把握人物形象
（一）请结合原故事情节分析简的人物形象。
简爱是《简·爱》中的主人公，她身材瘦小、相貌平凡，却拥有坚定的信念和追求。简在盖茨海德府
遭受舅妈和表兄的虐待，但她从未屈服，始终保持自尊自爱。在洛伍德学校，她忍受着恶劣的条件和同学
的嘲笑，通过努力学习赢得尊重。与罗切斯特的爱情中，她虽然地位卑微，但从不自卑，勇敢地表达爱意
并拒绝成为他的情妇。当得知罗切斯特已有妻子时，她坚决离开，体现了独立与尊严。简爱的人物形象通
过这些具体情节得以展现，她的坚韧、自尊和独立精神成为了文学经典中的典范。
◎阅读下面文段，回答问题。
难道就
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