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武汉市武昌区2024年九年级上册《语文》十月月考试题与参考答案

第一部分：阅读

一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

共情为什么这么难

①“共情”是指一个人或群体投入地去理解另一个人或群体。无论处在何种关系场景中，人们

都希望被理解，渴望被共情。一个群体如果无法理解另一个群体的制度和文化，可能会将对方

视为异类；一个人如果无法理解另一个人的处境和感受，就容易引发误解。理论上，只要换位

思考，就能与对方达成共情。然而，现实中经常会听到这样的反问：“我理解他了，他为什么

不理解我呢？”建立彼此信任的关系为何如此之难呢？

②难就难在看不到“你”。共情意味着设身处地感受对方的感受，意味着“悲伤着你的悲伤，

幸福着你的幸福”，要做到如此，绝非易事。人们往往站着说话不腰疼，不愿意躬身入局，是

因为弯腰比站着要辛苦太多。站着说话指点一番，比切身去体会对方的苦处难处要容易得多。

共情还意味着要倾听对方的一切，并不断自问：你为什么难？我如果是你会怎样？有时候，贫

穷会限制我们的想象力，我们想像不到一位成功人士也会那么大的烦恼。

③难就难在放不下“我”。我们经常听到这样的对话：“你怎么能这么说话？”“我就这脾气，

说话比较直！”共情受阻，在于我们很难跳出自己的处境，暂时把“我”放下。俗话说，“江

山易改，本性难移”，要逆着自己的个性，代入到对方处境中，这不但要离开自己的舒适圈，

还要忍住评头论足的欲望，压抑指手画脚的冲动。明明有自己的脾气，也要放一放，明明对对

方的问题洞若观火，也要忍一忍。共情的过程，好比暂时离开自己的房间，完全进入到对方的

房间，对方家里的布局摆设我们都了然于心，房间的问题我们也一清二楚，但我们只是坐下来

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陪伴对方，等对方状况好转后，我们便原路返回，挥手作别，“不带走一片云彩”。有时候，

看见问题却不直击要害，眼见顽疾却不手起刀落，是因为明白你此刻急需的是情感支持，而非

言语批评。忍住“我”，才能给对方空间，放下“我”，才能与对方同频共振。

④共情之难还难在动力不足。俗话说，“养儿方知父母恩”。站的位置不一样，看待世界和考

虑问题的角度也截然不同。我们即使有共情对方的能力，也未必有共情对方的动力。看到对方

的“恶语相向”，想不到他在背后迎风面雨，不同的立场，决定了不同的视角，对方的感受也

许刚好在我们视线之外；看到对方的“勃然大怒”，想不到他身负重担，不同的认知决定了不

同的思维习惯，他的感受也许刚好是我们的思维盲区；看到对方的“斤斤计较”，想不到他可

能被生活压弯了腰，不同的利益相关度，决定了不同的行事风格，对方的感受也许刚好与我们

的利益无关。经历未必相同，感受却可相通。很多时候，我们要找到彼此之间的共同点，为达

到共情境界增添动力。

⑤心理学研究发现，一个婴儿啼哭，其他婴儿听到后也会随着啼哭，与他人产生情感共鸣是人

类的本能。共情虽然不易，但只要我们共同努力画出最大的情感同心圆，共情就会发生。

1.下列对“共情”的理解，不正确的一项是（）

A.共情是投入地去理解他人或群体、建立信任关系的过程。

B.共情，需要彼此理解对方的制度与文化、处境与感受。

C.从理论上看只要经过换位思考，就应能达成共情状态。

D.共情，是指弱小者需要得到强者对自己的理解和支持。

2.下列对“共情之难的原因”的理解，不正确的一项是（）

A.处境优越者很难设身处地感受到相对弱势者的苦处与难处。

B.人们很难跳出自己的现实处境，真正放下自我，与人同频。

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C.看清了问题，却不直击要害批评指正，帮助对方做出改变。

D.人们站的位置不同，看世界、想问题的角度也会有所不同。

3.从全文看，从哪些方面努力才能让共情真正发生呢？

答案：

1.D2