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;;卡德纳斯;课程标准
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。;;亚非拉民族民主运动高涨的原因;;;;(一)、亚洲民族民主运动的新高潮。【印度非暴力不合作运动】;第一阶段
(1920~1922年);?印度沦陷为殖民地,政治、经济、军事等各方面全都由殖民政府掌控,印度人民根本没有暴力革命的能力,甚至没有通过民族战争赢得独立的意念。——林太《印度通史》
;非暴力+不合作;(一)、亚洲民族民主运动的新高潮。;非洲除了埃塞俄比亚保持独立;其他抗争全部失败;;;;;拉美于19世纪20年代基本获得独立,但仍面临继续进行民族民主革命的任务;(三)、拉美民族民主革命与改革。【20世纪二三十年代,双重革命。】
1.尼加拉瓜:桑地诺抗美斗争。(1926-1933年);(三)、拉美民族民主革命与改革。【20世纪二三十年代,双重革命。】
2.墨西哥:总统卡德纳斯的现代化改革。(1934-1940年)
;特点:
抗争的持续性;
拉美共产党的兴起;
多数国家进行了共产党领导的以武装斗争夺取政权的尝试。;;;小结;20
世
纪
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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