特殊教育演讲比赛(9篇).docx

PAGE

PAGE1

特殊教育演讲比赛(精选9篇)

特别教育演讲竞赛篇一

特别教育大比武是一场关注特别教育领域及残疾人群体的赛事，而我作为一个特教老师，也有幸参加其中。在这场比武中，我和我的同事们聚集在一起，沟通阅历，学习借鉴，为特别教育事业贡献自己的力气。

其次段：比武中的收获与收获方式

在特别教育大比武中，我最大的收获就是通过对其他同行的观看和学习，学会去跟随不同的行动规划和应对方式。同时，人际交往力量的提升也让我能够更好地与同学们沟通，更加关注他们的共性化需求，为他们的教育过程供应更好的关心和引导。

第三段：比武中的教学互动与心得体会

在比武中，我特殊感受到了同行之间的教学互动和师生之间的相互敬重，这让我深刻体会到了特别教育的敬重和公平的价值。同时，我也会将这样的情感去传递给我们的同学们，告知他们他们不仅仅是一个一般人，他们也可以为社会做出自己的贡献。我信任，在这样的氛围下，我们的同学们必将发掘自己的潜力，并收获更好的成长。

第四段：提升技能和专业水平的意义

参与这样的大型赛事有着多重的意义和价值，其中最重要的莫过于能够提升我们的技能和专业水平。在比武中，我学习了很多新的学问和技巧，以及了解了更多先进的教育理念和做法。这些学问和技巧不仅能够提高我们的教学水平，也可以在实际工作中运用到，让我们的同学受益更大。

第五段：结语

总的来说，特别教育大比武是一场极具启迪性和收获的竞赛，为我们供应了一个学习和沟通的平台，也让我们更好地了解和探究特别教育的真谛。借此机会，我也盼望我们能够更加关注特别教育，为同学们供应更加温馨和布满期望的学习环境，让每个人都能够得到自己想要的成长。

特别教育演讲竞赛篇二

进展特别教育，为全部适龄儿童少年供应公平教育，是我国法律规定的一项基本国策。随着我国教育机制的不断完善，人们对弱智者的熟悉也在不断转变，从卑视到理解；从怜悯到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发；已越来越受到社会各界的重视。作为学校应转变教育理念，责无旁贷地教育和康复训练的责任，让每个孩子得到充分的关爱，充分的进展，让特别儿童同全部孩子一样，在同一片蓝天下享受阳关、暖和、雨露的滋润。近年来我们学校就把随班就读工作当作学校的一项重要工作来抓，并收到较好的效果。

学校建立随班就读工作领导小组，由校长任组长，特别儿童专职辅导员和教育主任任副组长，特别儿童班级的班主任为组员，各司其责，做好随班就读的管理工作。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生供应了公平、宽松、和谐的成长环境，供应给同学心理扶持。针对特别同学的个体差异和有效的进行教育，学校开设特别儿童随班就读补偿室，配备专职老师。依据同学身心进展特点，合理地制定同学进展方案，确定特别同学的起点和最近进展区域。设计有针对性的练习，开展个别辅导和增加技能方面的训练。我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，关心随班就读同学正确熟悉自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应力量，逐步成为具有健全人格的社会人。同时，适时的进行心理辅导，让他们发觉自己微小的进步，让他们熟悉到胜利是无所不在的。我校老师在随班就读工作中留意渗透心理健康教育，老师用爱调整了同学的自卑的心态，关心他们树立自信，为回归主流社会制造条件。

每一位特别儿童的班主任在开学时，手中都有一本记载那个孩子各种生活、学习方面的记载本，开学就由班主任制定一个针对个人训练的方案，并根据方案进行训练。孩子的具体状况在《随班就读同学档案卡》里可以了解；与家长的沟通状况，班主任都在《家访登记表》和《家教联系卡》上做下了具体的记载；孩子每周的学习机日常行为状况，一桩桩、一件件细小的事情班主任都为他们在《特别儿童教学及日常行为周记载表》里登记在册；老师们的课外补偿训练尽心尽力，填好《课外补偿训练记载表》；定时为孩子做进行的心理健康辅导，都准时登记在《心理询问记录表》里；《帮教补偿活动记载》里还有许很多多的同学关心他们学习，关怀他们生活的点点滴滴。期末，班主任会为他们总结整个学期的学习、生活状况。顺手拿起哪个孩子资料，就可以了解他全部的学习与成长过程。

苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类最敏感的角落。爱护儿童的自尊心就是爱护儿童潜在的力气。”我校老师在教学中转变了以往居高临下的权威心态，敬重每位同学的共性情感和才智力量。以亲切的面孔，公平和谐的口吻与问题同学沟通，缩短了师生的“心距”。在生活上，赐予他们无微不至的关怀，对学校的特别同学，我们统一支配在老师食堂与自己的班主任、科任老师一同就餐，让他们能真真实切地感受到老师对他们的关怀，消退心理上的恐惊。同时，我们教育班干部、同学要有一颗