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2022小学一年级语文工作总结（通用10篇）

2022小学一年级语文篇1

时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文

教学工作，在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下，我圆满地完

成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结:

(一)在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小，天

真生动，自在散漫，我在开学初就留意严厉请求学生，使得他们逐步

懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按时上学，及时上交作业，做

好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切

这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，

估量下学期学生们会表现更好。

(二)汉语拼音教学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，

是在好的听课习气尚未养成的阶段，单调的汉语拼音教学容易令小学

消费生厌学心情，为避免学生厌倦，我让学生制造卡片、做游戏、讲

故事等有趣的方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了

较好的学习效果。但由于本班双差生比较多，学生成绩还是不理想。

(三)识字教学灵敏多样。字词教学，我采用生本教学，让学生先学

后教，培养了孩子自主探究能力。一年级小学生识字程度不一，有些

孩子识字很多，根本能独立阅读了，但还有相当一局部孩子识字量很

少，不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不

良”，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通

知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生兴味，慢慢地，

大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、多音字有了

兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字怎么记和它很相像等等，

这样，学生们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦

地指导，效果还真是不错。

本学期工作的缺乏之处：

(一)课堂发问较少，学生的表达才能受限。一年级的语文课堂较难

调控，学生们不会倾听，课上他们能听教师说话就不错了，所以我只

招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期一定多

给学生表达的时机，让每个孩子都有进步。

(二)课堂练习较少。一年级特别是写字教学，一定要在课堂上留出

充足的时间在教师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可

是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，

学生练字的时间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良

好的写字习气，扎扎实实地写好字。

(三)阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会

了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交际锻炼融于阅读教学当

中，增强书面表达练习。

语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。

学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希

望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境”!

2022小学一年级语文工作总结篇2

学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参

加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工

作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动

学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语

文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的

过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。

一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认

真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进

行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学

生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教

学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说

同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍

自己成功的学习方法。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语

言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知

识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、

区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课

文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓

励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生

识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展

一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进

步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不

打无准