Unit 2 《Colours》 Part A Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册.docx

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Unit2《Colours》PartALet’slearn教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue，并能用Whatcolourisit?It’s…的句型进行问答。

2.过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，让学生在真实情境中感知、理解和运用所学知识。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性，培养学生合作学习的意识。

二、教学内容

1.单词：red、yellow、green、blue

2.句型：Whatcolourisit?It’s…

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义；能够运用句型Whatcolourisit?It’s…进行问答。

2.教学难点：单词green的发音；句型的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、彩色图片、录音机、磁带

2.学具：学生自备彩笔、彩色纸

五、教学过程

1.热身（Warmingup）

教师播放英语歌曲“Coloursong”，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新课导入（Lead-in）

教师出示一张彩图，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?”，学生回答后，教师总结：“Yes,it’sa(n)…It’sbeautiful.Todaywearegoingtolearnaboutcolours.”

3.新课展示（Presentation）

1）教师出示单词卡片，教授单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义。

2）教师创设情境，用句型Whatcolourisit?It’s…进行问答，引导学生理解并模仿。

4.活动练习（Practice）

1）教师引导学生玩“ColourMemory”游戏，巩固单词记忆。

2）学生分组进行“ColourChain”活动，用句型Whatcolourisit?It’s…进行问答。

5.课堂小结（Summary）

教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句型的掌握情况。

六、板书设计

1.单词：red、yellow、green、blue

2.句型：Whatcolourisit?It’s…

七、作业设计

1.听录音，跟读单词和句型。

2.用所学单词和句型编写一段小对话，下节课分享。

八、课后反思

1.本节课通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，让学生在真实情境中感知、理解和运用所学知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

3.课后作业的布置要具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

总计字数：约500字

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、新课导入（Lead-in）

1.教师出示彩图时，可以选取与学生的生活经验密切相关的图片，如水果、文具等，以增加学生的兴趣和参与度。

2.教师在提问环节，可以采用开放式问题，引导学生发散思维，如：“Whatothercoloursdoyousee?”、“Canyoufindsomethingelsethatisred/yellow/green/blue?”等。

3.教师在导入新课的过程中，应尽量使用简单的英语进行交流，让学生在真实语境中感受英语的使用。

二、新课展示（Presentation）

1.教师在教授单词时，可以通过图片、实物或动作来帮助学生理解和记忆单词的意义，如展示红色的苹果、黄色的香蕉等。

2.教师在教授句型时，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会使用句型，如教师扮演顾客，学生扮演售货员，进行购买颜料的对话。

3.教师在展示环节，应注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的英语口语表达能力。

三、活动练习（Practice）

1.教师设计的游戏和活动应具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和参与热情，如“ColourMemory”游戏可以增加难度，要求学生在规定时间内记忆更多的单词。

2.教师在组织活动时，应注重学生的合作和交流，培养学生的团队协作能力和社交能力，如“ColourChain”活动可以要求学生轮流进行问答，每个学生都要参与其中。

3.教师在练习环节，应关注学生的学习反馈，及时纠正学生的错误，