2.1减数分裂和受精作用 (教学课件）-高一生物人教版必修二.pptxVIP

真核细胞分裂的方式;复习;推测：精子和卵细胞会不会以有丝分裂的方式产生？;考点一正确理解减数分裂的概念;（2）非同源染色体：;联会：同源染色体两两配对的现象叫联会

四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体

;①形状和大小一般都相同；

②来源不同（父母双方);前期;精原细胞体积增大，

染色体复制，成为

初级精母细胞。;减Ⅰ前期;减Ⅰ中期;同源染色体分离

非同源染色体自由组合;;次级精母细胞形成，

染色体数目减半。;减Ⅱ;精细胞的变形;精原细胞;不同点;联会;上节回顾;精原细胞;不同点;;减数分裂和有丝分裂

图像鉴别;A;;减数第一次分裂

后期

;A;一看

染

色

体

数

目;减数分裂过程中，染色体及DNA的变化规律;精原细胞;;;;A;1.某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为（）

A.32、16、64、64B.32、8、32、64

C.16、8、32、32D.16、0、32、32

;

A．2、4B．1、3

C．1、3或2、4D．l、4或2、3;下图是减数分裂过程中DNA

的变化曲线图，据图回答问题：;巩固提升;父亲体内的所有精原细胞，

染色体组成并无差别；母亲体内

的卵原细胞也是如此。可是，

“一母生九子，九子各不同”，

同样的精（卵）原细胞会产生

不同的配子吗？;一、配子中染色体组合的多样性;配子中染色体组合多样性原因：;;受精作用（课本P24）

1.概念：

精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程：

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合→二者的染色体会合。

3.结果：

受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。

4.意义：

维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

;受精卵(子代）中的遗传物质;课堂练习;2、（1）已知某性染色体异常患者的染色体组成为44+XXY，则导致该患者染色体异常的原因不可能是（）

A、卵细胞形成过程中，减???第一次分裂后期同源染色体分离异常

B、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂姐妹染色单体分离异常

C、精子形成过程中，减数第一次分裂后期同源染色体分离异常

D、精子形成过程中，减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离异常;下图是减数分裂过程中DNA

的变化曲线图，据图回答问题：;某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为（）

A.32、16、64、64B.32、8、32、64

C.16、8、32、32D.16、0、32、32

;（课本P28拓展题）

正常人有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？