2.1减数分裂和受精作用 (教学课件)-高一生物人教版必修二.pptxVIP

2.1减数分裂和受精作用 (教学课件)-高一生物人教版必修二.pptx

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真核细胞分裂的方式;复习;推测:精子和卵细胞会不会以有丝分裂的方式产生?;考点一正确理解减数分裂的概念;(2)非同源染色体:;联会:同源染色体两两配对的现象叫联会

四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体

;①形状和大小一般都相同;

②来源不同(父母双方);前期;精原细胞体积增大,

染色体复制,成为

初级精母细胞。;减Ⅰ前期;减Ⅰ中期;同源染色体分离

非同源染色体自由组合;;次级精母细胞形成,

染色体数目减半。;减Ⅱ;精细胞的变形;精原细胞;不同点;联会;上节回顾;精原细胞;不同点;;减数分裂和有丝分裂

图像鉴别;A;;减数第一次分裂

后期

;A;一看

目;减数分裂过程中,染色体及DNA的变化规律;精原细胞;;;;A;1.某动物的精细胞中有染色体16条,则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为()

A.32、16、64、64B.32、8、32、64

C.16、8、32、32D.16、0、32、32

;

A.2、4B.1、3

C.1、3或2、4D.l、4或2、3;下图是减数分裂过程中DNA

的变化曲线图,据图回答问题:;巩固提升;父亲体内的所有精原细胞,

染色体组成并无差别;母亲体内

的卵原细胞也是如此。可是,

“一母生九子,九子各不同”,

同样的精(卵)原细胞会产生

不同的配子吗?;一、配子中染色体组合的多样性;配子中染色体组合多样性原因:;;受精作用(课本P24)

1.概念:

精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程:

精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面→卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合→二者的染色体会合。

3.结果:

受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方)另一半来自卵细胞(母方)。

4.意义:

维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。

;受精卵(子代)中的遗传物质;课堂练习;2、(1)已知某性染色体异常患者的染色体组成为44+XXY,则导致该患者染色体异常的原因不可能是()

A、卵细胞形成过程中,减???第一次分裂后期同源染色体分离异常

B、卵细胞形成过程中,减数第二次分裂姐妹染色单体分离异常

C、精子形成过程中,减数第一次分裂后期同源染色体分离异常

D、精子形成过程中,减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离异常;下图是减数分裂过程中DNA

的变化曲线图,据图回答问题:;某动物的精细胞中有染色体16条,则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别为()

A.32、16、64、64B.32、8、32、64

C.16、8、32、32D.16、0、32、32

;(课本P28拓展题)

正常人有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病,患者智力低下,身体发育缓慢。对患者进行染色体检查,发现患者的13号染色体不是正常的1对,而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗?

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