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2023-2024第一学期语文教学工作计划（通用9篇）

2023-2024第一学期语文篇1

本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益

的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整

合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，

我从以下三方面制定教学计划：

一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加

以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，

收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮

水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不

负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又

分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅

读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的

剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，

融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的

结构，把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手

让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相

关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使

得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、

点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步

是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，

要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，

以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，

以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备

和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所

任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与

课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期

一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教

班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣

誉，为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有

特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文

活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多

彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作

品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。

俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着

“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。

2023-2024第一学期语文教学工作计划篇2

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养

创新精神，促进学生的全面发展。每组教材都包括导语、一课“识

字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有

机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、、、儿歌等。全

册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强

吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文

下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示

台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个

生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的

字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了

少量要求认识的字。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字

的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有

感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受

和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点