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六年级下册美术教学设计-会打鼓的鸟-岭南版

教学目标

本节课旨在培养学生的审美观察能力、创新设计能力和动手操作能力，通过引导学生观察鸟类特征，激发学生的想象力，创作出具有独特创意的“会打鼓的鸟”形象。同时，通过本节课的学习，学生能够理解艺术与生活的紧密联系，提高对美术学科的学习兴趣。

教学内容

1.观察和分析鸟类的外形特征和生活习性。

2.学习和掌握绘画和手工制作的基本技巧。

3.创作一幅以“会打鼓的鸟”为主题的美术作品。

教学重点与难点

重点

-鸟类的观察与特征描绘。

-“会打鼓的鸟”的创新设计。

-绘画和手工制作技巧的综合运用。

难点

-如何将鸟类特征与打鼓动作巧妙结合。

-创作过程中色彩和构图的和谐统一。

-手工制作部分的细致与精确。

教具与学具准备

-教师准备：多媒体设备、鸟类图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

-学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示各种鸟类图片，引导学生观察并描述鸟类的特征，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知讲解：介绍绘画和手工制作的基本技巧，强调在创作过程中要注意的事项。

3.案例分析：分析一些“会打鼓的鸟”的创意作品，引导学生理解创作思路。

4.创意构思：学生分组讨论，构思自己心中的“会打鼓的鸟”形象。

5.实践操作：学生根据构思进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

6.作品展示：学生完成作品后，进行班级内展示，互相交流学习。

7.总结反馈：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点。

板书设计

-主题：会打鼓的鸟

-步骤：

1.观察鸟类特征

2.学习绘画与手工技巧

3.构思创意

4.绘画与制作

5.作品展示与交流

作业设计

-作业内容：创作一幅“会打鼓的鸟”的美术作品。

-要求：作品需结合鸟类特征和打鼓动作，色彩和谐，构图新颖。

课后反思

通过本节课的教学，观察学生在创作过程中的表现，了解他们对鸟类特征的理解程度和创意设计的运用能力。针对学生作品中出现的问题，如色彩搭配、构图设计等，进行针对性的辅导和讲解，帮助学生提高美术创作的水平。同时，鼓励学生多观察生活，从生活中汲取创作灵感，培养他们的艺术感知能力和创新能力。

以上教学设计中的重点细节是“创意构思”环节。这个环节是学生将所学知识内化并创新应用的关键步骤，它直接关系到学生作品的质量和教学目标的达成。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

创意构思的详细补充和说明

构思的重要性

创意构思是艺术创作的灵魂，它要求学生将所学的鸟类知识、绘画技巧和手工制作技能进行综合运用，创造出既有鸟类特征又具有打鼓动作的全新艺术形象。这个过程不仅考验学生的知识和技能，更是对他们想象力和创造力的挑战。

构思的引导

在创意构思阶段，教师的引导至关重要。教师可以通过提出启发性的问题，如“鸟类在打鼓时会有怎样的姿态？”“打鼓的鸟可能在什么样的环境中？”等，来激发学生的想象力和创造力。同时，教师还可以通过展示一些具有创意的鸟类艺术作品，为学生提供灵感来源。

分组讨论的实践

分组讨论是创意构思的重要形式。学生可以在小组内分享自己的观点和想法，通过集体的智慧碰撞出更多的创意火花。在分组讨论时，教师应鼓励每个学生积极参与，尊重每个人的意见，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

构思的记录

在构思过程中，教师应鼓励学生将自己的想法记录下来，无论是通过文字描述还是简单的草图。这样的记录有助于学生整理思路，也为后续的创作提供了参考。

构思的评估

在构思阶段结束前，教师应组织一次简短的构思评估。学生可以展示自己的构思，教师和其他学生提供反馈。这样的评估有助于学生进一步完善自己的构思，也为他们后续的创作提供了更多的信心。

构思的转化

创意构思完成后，学生需要将构思转化为具体的艺术作品。在这个过程中，教师应提供必要的指导和帮助，如绘画技巧的运用、色彩的搭配、构图的设计等，确保学生能够顺利地将构思转化为作品。

创意构思的实践操作

在创意构思的实践操作中，教师应密切关注学生的进展，及时提供个性化的指导。对于遇到困难的学生，教师应耐心地帮助他们解决问题，鼓励他们不断尝试和改进。同时，教师也应关注学生的创作过程，确保他们能够在创作中遵守教学要求，如作品的安全性和卫生性等。

创意构思的成果展示

创意构思的成果展示是教学活动的重要环节。通过展示，学生可以分享自己的创作过程和成果，也可以从他人的作品中获得启发。教师应组织好展示活动，确保每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励学生相互欣赏、学习和交流。

创意构思的总结与反思

在创意构思的总结与反思环节，教师应引导学生回顾整个构思过程，总结自己在构思中的收获和不足，思考如何改进自己的创作方法。同时，教