促进幼儿生活自理能力发展的主题绘本活动设计与实践——以安徽省合肥市M园为例.PDFVIP

2022年5月陕西学前师范学院学报May2022

第38卷第5期JournalofShaanxiXueqianNormalUniversityVol.38No.5

■学前教学前沿

促进幼儿生活自理能力发展的主题绘本

活动设计与实践

——以安徽省合肥市M园为例

孙延永，甘思琦12

（1.合肥师范学院教师教育学院，安徽合肥230601；2.合肥市明珠幼儿园，安徽合肥230601）

摘要：生活自理能力既是幼儿健康发展的重要基础，亦是幼儿立足社会的前提。为检验主题绘本对幼儿生活自理能力发展的

影响，以一幼儿园小班95名幼儿为研究对象，采用单组前后测实验法及测量法，进行为期两个月的干预活动。研究显示，主题

绘本活动干预后，幼儿在穿衣、盥洗、如厕、进餐及收拾整理等五个维度存在统计学意义上的差异。因此，在精选优质绘本、创

设支持性环境，深化务实家园合作的基础上，以多元化的活动组织形式与策略开展主题绘本活动，积极对促进幼儿生活自理能

力的发展。

关键词：生活自理能力；主题绘本；教学实践

中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：2095-770X（2022）05-0044-06

PDF获取：http：///ch/index.aspxdoi：10.11995/j.issn.2095-770X.2022.05.007

DesignandPracticeofThemedPictureBookActivitiestoPromotethe

DevelopmentofChildren’sSelf-careAbility

—ACaseStudyofMGardeninHefei，AnhuiProvince

SUNYan-yong，GanSi-qi12

（1.SchoolofTeachersEducation，HefeiNormalUniversity，Hefei230601，China;

2.HefeiPearlKindergarten，Hefei230601，China）

Abstract：Self-careabilityisnotonlyanimportantfoundationforchildren’shealthydevelopment，butalsoaprerequisiteforchil⁃

drentostandinsociety.Inordertotesttheinfluenceofthemedpicturebooksonthedevelopmentofchildren’sself-careability，95

childreninakindergartenprimaryclasswereselectedastheresearchobjects，andatwo-monthinterventionactivitywasconductedus⁃

ingsingle-grouppre-and-posttestandmeasurementmethod.Theresultsshowedthatthereweresignificantdifferencesinthefivedi⁃

mensionsofchildren’sdressing，washing，toiletuse，eatingandtidyingupaftertheintervention.Therefore，onthebasisofselecting

high-qualitypicturebooks，creatingsupportiveenvironmentanddeepeningpragmatichomecooperation，diversifiedorganization

formsandstrategiestocarry