《梅兰芳学艺》教学设计[15篇].docVIP

《梅兰芳学艺》教学设计[必备15篇]

作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《梅兰芳学艺》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《梅兰芳学艺》教学设计1

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

教学重点：

有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的`品质。

教学难点：

理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。

教学准备：投影、录音、录像

教学过程：

一、导入，板书课题。

14梅兰芳学艺

二、复习。

1、你最喜欢哪个词语，带着其他小朋友读两遍。

2、以自己最喜欢的方式读课文，感知课文内容。

三、分析课题，引出文末。

1、分析课题：梅兰芳学艺就是梅兰芳学唱京剧，那么他最终学成了没有？（出示最后一自然段）

2、指名读，说说你知道了什么？

3、以自己的理解来练读这一节。

四、学习一、二两自然段。

1、投影出示：①梅兰芳为什么要苦练眼神？②他是怎样苦练眼神的？

自读、讨论、交流。

2、读第一自然段，解决第一题。

抓住“没有”、“不是”理解，并指导朗读。

3、读第二自然段，解决第二题。

由图到文，画出重点词语，抓重点词语朗读感悟。

指导朗读，背诵这一自然段。

课中休息：欣赏梅兰芳的京剧片断。（播放录像）

五、再次朗读最后一自然段。

六、表演总结，谈体会。

七、作业。

1、把梅兰芳学艺的故事讲给爸爸妈妈听。

2、抄写你最喜欢的句子。

板书设计：

14梅兰芳学艺

没有神儿不是唱戏的料子

勤学苦练

会说话世界闻名的京剧大师

《梅兰芳学艺》教学设计2

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新的偏旁，理解生字组成的词语。

3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。

【教学重点、难点】

教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，并能正确书写。

教学难点：使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。

【教学准备】

卡片、挂图、投影

【教学时间】

3课时

第一课时

【教学目标】：

1、能正确朗读课文。

2、学会本课生字，书写部分生字。

3、整体感知课文内容。

【教学重点、难点】

1、能正确朗读课文。

2、学会本课生字，书写部分生字。

【教学流程】

一、导入揭题：

1、出示：一段京剧。

你们知道这是谁唱的吗？（梅兰芳）（板书，指导读好“兰”。书空，注意是上下结构。

2、简介梅兰芳：梅兰芳是我们江苏人，他在舞台上表演了很多优美的角色，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢。他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派，人们称之为“梅派”。

3、今天我们就来看看梅兰芳小时侯是怎么学艺的（板书：学艺）？你们知道他学的是什么吗？（京剧）那么谁来说说题目的意思呢？（梅兰芳学唱京剧）谁会读题呢？（指导读题）

4、质疑，读了课题，你有什么问题吗？

可能情况：为什么要学唱京戏？

怎么学的？

学的怎样？

二、初读课文

过渡：这些问题都藏在课文中，学习了课文后大家都会知道的。请大家自己读读课文，注意读准字音，读通句子。

1、学生自学。

2、读完的同学给课文标好小节

3、出示词语：灵活学艺或者注视苦练渐渐终于紧盯

4、学生认读词语，正音、齐读

5、现在老师请三位同学来读课文。其他小朋友来当小评委。听仔细了哦！

6、检查自学：现在请三位小朋友来读读课文。

5、小评委，你们感觉他们读得怎样啊！（学表生自评，表现好的小朋友奖红苹果。）

三、整体感知课文内容。

1、读了课文，你知道了什么？

2、出示填空：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，苦练（），终于成为（）的事。

四、学习生字。

1、出示：兰芳艺紧、或、者

2、说说怎么记住这些字？谁来做小老师？

3、师范写，指导：

兰：注意三个横的长短。

芳：注意“芳”的笔顺。

艺：注意“乙“的写法。

紧：教学“系字旁”。

或：戈字旁

者：利用熟字记忆，“都”的左半半边。

4、学生描红、临写。

5、反馈。

五、作业。

1、抄写生字。

2、朗读课文。

第二课时

【教学目标】

1、精读课文，理解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，要苦练基本功。

4、培养自学能力，学会余下的生字。

【教学重点、难点】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，并能正确书写。

3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，并要苦练基本功。

【教学流程】

教学过程：

一、复习。

1、出示词语，认读，正音。

梅兰芳师傅