最新部编人教版小学四年级上册道德与法治课堂同步达标试题全册.pdf

第1《我们班岁了》课堂达标

一、填空：

1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下

了许多美好的回忆。

2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、（）、

（）等。

3、班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。

4、设计班徽的第三步是（）、第步是

（）。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题

只有一个答案是正确的。）

1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是

（）。

①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”

制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任

③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助

④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习

A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④

2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。

①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征

③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无

A.①②③④B.①②③C.①②

三、生活实践题。（5*8=40分）

1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。

2、我要用自己的方式赞美我们班。

3、把自己构思好的班徽展示在这里。

参考答案：

第一课我们班岁了

一、填空：

1、略2、略3、标志象征奋斗目标

1、把选定的图案有机地组合起来写上解说词

二、单选：1、C2、B

三、生活实践：

123

、略、略、略

年级上册道德与法治一课一练（含答案）

第二课我们的班规我们订

学习目标：

知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，

要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的

程序完善和修订。

学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和民意识。

学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制

度。

学习准备：查找以前的班规和执行情况。

我能行：

一、填空题：

1、没有规矩，不成，班规可以让我

们。

2、我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班

规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符

合的地方。

3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。

二、断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。

（）

2、班规约束了我们的自由，不利于学习。

（）

3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。

（）

4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。

（）

5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。

（）

6、班规一旦制定就不要改了。（）

7、班规的内容要全面细致。（）

8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（）

9、发现不合理的班规，我就不执行。（）

10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有

一个答案是正确的。）

1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（