小学语文一年级《这儿真好》教案.pptx

授课教师:2024-01-10小学语文一年级《这儿真好》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动教学评价与反馈作业布置与辅导教师自我反思与提高

01课程介绍与目标

课文内容语言特点教材分析《这儿真好》是一篇生动有趣的童话故事，通过小熊种树、与小动物们建立友谊的过程，传达了保护环境、美化家园的积极主题。课文采用简单易懂的语言，适合一年级学生的认知水平，同时运用生动的描绘和对话，增强了学生的阅读体验。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握基本的阅读技巧。通过引导学生自主阅读、合作学习和角色扮演等方式，培养学生的阅读能力和合作意识。培养学生的环保意识，懂得珍惜和爱护自然环境的重要性。教学目标

理解课文内容，掌握阅读技巧，培养学生的阅读兴趣和环保意识。教学重点如何引导学生深入理解课文主题，将环保意识转化为实际行动。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

《这儿真好》是一篇以环保为主题的童话故事，通过讲述小动物们在荒岛上共同创造美好家园的故事，引导学生树立环保意识，爱护大自然。课文主题课文按照时间顺序，描述了小熊、小象、小猴等小动物们在荒岛上的生活，以及他们如何通过种树、种草等方式改善环境，最终让荒岛变得美丽宜居。情节梳理课文中的角色形象鲜明，各有特点。小熊的勇敢、小象的力气、小猴的聪明等，都在故事中得到了充分体现。角色分析课文内容解读

80%80%100%教学方法选择通过创设与课文内容相符的情境，让学生在身临其境中感受故事的情感和内涵，加深对课文的理解和记忆。设计一系列与课文内容相关的任务，让学生在完成任务的过程中逐步掌握课文中的知识点和技能点。组织学生进行小组合作学习和探究，鼓励他们相互交流和讨论，共同解决问题和完成任务。情境教学法任务驱动法合作探究法

多媒体辅助教学角色扮演活动实践操作活动教学手段运用让学生分别扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，通过亲身体验和感受角色的情感和经历，加深对课文的理解和记忆。组织学生进行与课文内容相关的实践操作活动，如种树、种草等，让他们在实践中学习和掌握相关知识和技能。利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，为学生提供直观、形象的学习材料，帮助他们更好地理解课文内容。

03教学过程设计

通过描述一个与课文内容相关的场景，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。提出与课文主题相关的问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。导入环节提问导入情境导入

让学生自由阅读课文，整体感知课文内容，了解故事发生的时间、地点、人物和事件。阅读课文讲解生字词分析课文对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形和字义。通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。030201新课学习

让学生分别扮演课文中的角色，进行对话表演，加深对课文内容的理解。角色扮演将学生分成若干小组，围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作意识和表达能力。分组讨论让学生根据课文内容进行创意绘画，展现学生的个性和想象力。创意绘画课堂活动

巩固练习课堂练习针对本课所学知识点，设计适量的课堂练习，帮助学生巩固所学知识。课后作业布置与课文内容相关的课后作业，要求学生按时完成，并提交作业成果。阅读拓展推荐与本课主题相关的阅读材料，引导学生进行课外阅读拓展，提高学生的阅读能力和兴趣。

04学生参与与互动

及时回应学生问题对学生的问题给予积极回应，引导他们通过思考和讨论寻找答案。提问与课文内容紧密结合设计的问题要围绕课文主题，帮助学生深入理解课文内容。引导学生主动提问鼓励学生提出与课文内容相关的问题，激发他们的好奇心和求知欲。提问与回答

将学生分成若干小组，让他们围绕课文主题展开讨论，分享各自的想法和见解。分组讨论让学生在小组内扮演课文中的角色，通过表演的形式再现课文情境，加深理解。角色扮演布置与课文内容相关的任务，让学生在小组内合作完成，培养他们的团队协作能力。合作完成任务小组讨论与合作

多元评价方式采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生互评等，全面了解学生的学习情况。学生展示学习成果鼓励学生将小组讨论的结果或个人的学习成果进行展示，提高他们的自信心和表达能力。及时反馈与指导对学生的展示给予及时反馈和指导，帮助他们发现不足并改进学习方法。学生展示与评价

05教学评价与反馈

观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、与老师和同学的互动等。课堂表现观察通过提问或让学生复述故事的方式，检查学生对故事内容的理解。口头测试布置与课文内容相关的书面作业，如填空、选择、简答等题型，评估学生的掌握程度。书面作业设计评价策略

03鼓励与肯定对学生的优点和进步给予充分的鼓励和肯定，提高学生的自信心和学习动力。01及时反馈对学生的课堂表现和作业进行及