幼儿园中班语言教案设计三只羊过桥.pptx

幼儿园中班语言教案设计三只羊过桥汇报人：2024-01-29

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师专业素养提升

01课程介绍与目标

三只羊过桥是一个经典的儿童故事，富有教育意义，适合幼儿园中班的语言教学。背景通过三只羊过桥的故事，培养幼儿的语言表达能力、倾听能力、思维能力和道德品质。目的教案背景及目的

适用年龄段与教学目标适用年龄段：幼儿园中班（4-5岁）培养幼儿对故事的理解和复述能力。通过讨论和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神。教学目标引导幼儿学习故事中的角色对话，提高语言表达能力。引导幼儿理解并遵守社会规则，培养良好的道德品质。

01课程时长30分钟02导入（5分钟）通过谈话、图片等方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。03讲述故事（10分钟）教师生动形象地讲述三只羊过桥的故事，注意语音语调的运用。04讨论与提问（5分钟）引导幼儿讨论故事情节、角色行为等，鼓励幼儿提出问题。05角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事中的角色和情感。06总结与延伸（5分钟）总结故事内容，引导幼儿理解故事寓意，并延伸到日常生活中的相关行为规范。课程时长与安排

02教学内容与方法

故事情节通过描述三只羊过桥的经历，展现了它们面对困难时的不同态度和行为。其中，小羊胆小怕事，中羊犹豫不决，而大羊则勇敢果断。故事背景在一个遥远的山村里，有三只性格迥异的小羊，它们每天都要经过一座狭窄的独木桥去对岸吃草。故事寓意通过三只羊的过桥经历，告诉孩子们在面对困难和挑战时，要勇敢、果断，不要害怕失败和挫折。故事《三只羊过桥》内容简述

通过生动形象地讲述故事，激发孩子们的兴趣和好奇心。讲述法讨论法角色扮演法引导孩子们积极参与讨论，发表自己的看法和想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深他们对故事的理解和记忆。030201教学方法与手段

让孩子们理解故事寓意，培养他们的勇敢精神和团结协作意识。教学重点如何引导孩子们克服内心的恐惧和犹豫，勇敢地面对困难和挑战。为解决这个问题，教师可以通过鼓励、激励等方式，帮助孩子们建立自信心和勇气。同时，也可以通过一些实践活动，如团队游戏、挑战任务等，让孩子们在实践中锻炼自己的意志品质和团队协作能力。教学难点教学重点与难点

03教学过程设计

“你们看到了什么？它们在做什么？”引导幼儿描述所看到的画面。“今天我们要讲一个关于三只羊过桥的故事，你们想知道它们发生了什么事情吗？”导入环节：激发兴趣，引入主题引出故事主题提问幼儿

讲述环节：生动讲述，引导理解教师用生动的语言和表情讲述故事，注重语音语调的变换，让幼儿更容易理解。在讲述过程中，适时出示相关图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。引导幼儿思考：“为什么第一只羊不敢过桥？后来它是怎么过桥的？”等问题，帮助幼儿理解故事内容。

提问幼儿“你们喜欢故事中的哪只羊？为什么？”引导幼儿表达自己的看法和感受。讨论故事内容“如果你是其中的一只羊，你会怎么做？”鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的解决方案。互动环节：提问讨论，加深理解

回顾故事内容“今天我们听了一个关于三只羊过桥的故事，你们还记得发生了什么事情吗？”帮助幼儿梳理故事情节。强调故事寓意“这个故事告诉我们，只要勇敢地面对困难，就一定能够克服它们。我们也要像故事中的羊一样勇敢哦！”总结环节：回顾总结，巩固记忆

04教学评价与反馈

评价教案是否达到了预设的教学目标，包括幼儿对故事内容的理解、语言表达能力的提升等。教学目标实现程度评价教师在教学过程中运用的方法和手段是否得当，如故事讲述的生动性、互动环节的设计等。教学方法与手段观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的参与度、注意力集中程度以及对教学活动的反应。幼儿参与度教学评价标准设定

教师在教学过程中对幼儿的表现进行实时观察，记录他们在听故事、回答问题、参与互动等环节的表现。观察记录让幼儿通过绘画、手工等方式表达对故事的理解，评价他们的创意和表现力。作品展示鼓励幼儿相互评价，培养他们的合作意识和评价能力。同伴评价学生表现评价方式

03反馈总结对收集到的家长反馈进行整理和分析，及时调整教学策略，改进教学方法。01家长问卷向家长发放问卷，了解他们对教学活动的满意度、对幼儿表现的看法以及建议等。02个别交流针对个别幼儿的特殊情况，与家长进行深入交流，了解家长的意见和建议。家长反馈收集与处理

05教学资源与开发

教材应包含生动的插图和简洁的文字，以吸引幼儿的注意力并激发他们的阅读兴趣。在使用教材时，教师可以根据幼儿的实际情况对故事进行适当的改编或删减，以便更好地满足幼儿的学习需求。选择富有教育意义且适合中班幼儿认知水平的童话故事《三只羊过桥》。教材选择与使用建议

制作与故事配套的多媒体课件，包括动画、