教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（黄金题型）.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（??）。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

2.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

4.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

5.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

6.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

7.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

9.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

10.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

二.填空题(共10题，共42分)

1.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

2.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

3.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

5.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

6.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

7.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

8.影响声音强弱变化的因素是（???）。

9.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

10.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

2.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

3.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

4.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

5.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

7.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

8.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

9.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

10.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.停止敲锣后，在一段时