小学语文教研活动主持词.doc

小学语文教研活动主持词

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小学语文教研活动主持词

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篇一：语文教研活动主持词

尊敬的各位领导，亲爱的教师们，早上好!

俗话说：一个没有神话的民族，是没有童年、不会做梦的民族。神话作为人类童年时期的产物，是一笔古老而珍贵的文化遗产，因博大精深的涵和独特的文学魅力而流传长远。

一位叫成云的有心人曾做过一个关于学生最喜欢的课文体裁的访谈，发现神话故事占据首位。为什么“因为学生觉得神话故事给人一种很神奇的感觉。神奇在何处“大多数学生答复不上来。由此可见，学生虽然喜欢读神话故事，但并不会读这类课文。我们该如何引导学生去读这类课文呢“今天吴维山工作室的两位教师将用两堂精彩的课例为我们诠释自己对如何教神话的理解。

首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，天台岗小学的左荣教师，所借班级3年级13班。有请左教师!

9:009:40第一节课左荣

，左教师，3年级13班的孩子们!左教师带着着孩子们一起品神奇的语言，呈现诗意画面(帮我补充一下，没听课整不出来哈!)

接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，珊瑚实验小学的石玉教师，所借班级3年级12班。有请石教师!

9:5010:30第二节课石玉

刚刚石教师从技能训练的角度，关注学生言语智慧和能力形成的需要，正真表达了对学生学习过程的关注，为我们诠释了自己对神话教学的理解。从课前、课中、课后孩子的表现，我们可以看到孩子口语表达能力在教师精心设计的一个个教学活动中步步提升的过程!特别是石教师般的笑容，富有朝气的教态，充分调动了学生学习的积极性，使学生在活泼的气氛中既习得了知识，提升语文能力又享受了学习的乐趣!(亲：这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!)

休息10分钟

10:40

经过10分钟的休整，我们又回到了这里。

回忆刚刚的两堂课，时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，两位教师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们用掌声为他们的用心付出表示感!

接着，让我们进入今天活动的第二个环节有请两位执教教师为我们进展简短的课后反思。(主要说缺乏之处)

首先有请左荣教师。

多么质朴的语言，正如郭教师的课堂，扎实高效，没有花架子。正所谓：褪尽铅华，返璞归真。

接下来让我们一起聆听石玉教师的课后反思。

10:50

假设把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，则，每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。每一堂精彩课例的呈现，都是磨课团队集体智慧小学语文教研活动主持词全文共2页，当前为第2页。的结晶。接下来，我们将有请双方磨课团队的代表述设计理念。

磨课团队述设计理念学伟郭蕾

11:00

接下来，我们就要进入今天教研活动的重头戏辩课了!辩课，顾名思义，就是对课进展辩论。教师们可以针对*一主题或教学的重点、难点或疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。真诚地期望上课的教师、听课的教师、评课的教师能够热烈地、真诚地、直言不讳地辩论起来。

辩课流程一：请教师们自己独立思考，写上自己对这节课的感受。(时间5分钟)

辩课流程二：请教师们根据自己的观点坐到自己欣赏的一方。

辩课流程三：开场发言，每个人限制时间为23分钟，观点鲜明，论据充分，论证有力。(要求直击问题，免于客套)

12:00

有人说：快乐，让语文课堂走向幸福;生成，让语文课堂走向灵动;真实，让语文课堂走向永恒。而我要说，教学研讨，让所有教师走向成长!今天活动的最后，让我们用热烈的掌声有请南岸区教师进修校语文教研员吴教师对今天的活动作总结!

今天的活动到此完毕，各位教师的全程参与!

篇二：语文教研活动主持词

尊敬的各位领导，各位教师：

大家下午好!

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欢送各位的到来!

本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。作文教学教也难，学也难，相信大家都有同感。

为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经历，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先聆听孔教师端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文专题讲座，然后是交流研讨环节。孔教师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进展了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔教师为