统编版语文一年级下册口语交际：打电话（教学设计）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版语文一年级下册口语交际：打电话（教学设计）

教学内容：

本次教学内容选自统编版语文一年级下册的口语交际单元，主题为“打电话”。教学内容主要围绕电话用语，让学生学会正确、礼貌地打电话，提高学生的口语交际能力。

教学目标：

1.让学生掌握电话用语，学会正确、礼貌地打电话。

2.培养学生倾听、表达和沟通的能力。

3.增进学生之间的友谊，提高学生的社交能力。

教学难点：

1.电话用语的正确使用。

2.学生的倾听、表达和沟通能力的培养。

3.学生在实践活动中如何运用所学知识。

教具学具准备：

1.电话机模型或玩具电话。

2.学生用书、练习本、铅笔等学习用品。

3.录音机、磁带或音响设备，用于播放电话用语示例。

教学过程：

一、导入

1.老师出示电话机模型或玩具电话，引导学生关注电话这一通讯工具。

2.学生分享自己打电话的经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、学习电话用语

1.老师播放电话用语示例，学生认真倾听并跟读。

2.老师讲解电话用语的含义和用法，学生理解并记忆。

3.学生分组练习电话用语，互相纠正发音和用法。

三、模拟打电话

1.老师创设情境，让学生模拟打电话，运用所学的电话用语。

2.学生分组进行模拟打电话，老师巡回指导，纠正错误。

3.邀请部分学生上台展示模拟打电话，其他学生评价并给出建议。

四、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课所学内容，巩固电话用语。

2.学生分享自己在本节课中的收获，提高学生的自信心。

3.老师布置课后作业，让学生回家后与家人练习打电话，将所学知识运用到实际生活中。

板书设计：

口语交际：打电话

一、电话用语

1.你好，请问找谁？

2.请问你是谁？

3.喂，你好，我是XXX。

4.请问XXX在吗？

5.他/她现在不在，请问有什么事吗？

6.好的，我会转告他/她。

7.谢谢，再见。

二、模拟打电话

1.创设情境

2.分组练习

3.上台展示

作业设计：

1.与家人练习打电话，运用所学的电话用语。

2.收集不同的电话用语，扩充自己的词汇量。

3.写一篇关于打电话的日记，分享自己的经历和感受。

课后反思：

本次教学活动，学生们积极参与，课堂氛围良好。通过学习电话用语，学生们掌握了正确、礼貌地打电话的方法，提高了口语交际能力。在模拟打电话环节，学生们能够将所学知识运用到实际情境中，表现出较好的沟通能力。但在教学过程中，仍有个别学生发音不准确，需要老师在课后进行个别辅导。总体来说，本次教学活动达到了预期目标，学生们在口语交际方面有了明显的进步。在今后的教学中，老师应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。

重点关注的细节：模拟打电话环节中学生发音不准确的问题。

详细补充和说明：

在教学过程中，模拟打电话环节是检验学生口语交际能力的重要环节。在这个环节中，学生需要将所学的电话用语运用到实际情境中，通过模拟打电话的方式，锻炼自己的口语表达能力。然而，在实际操作中，部分学生存在发音不准确的问题，这可能会影响他们的沟通效果，甚至产生误解。

针对这一问题，教师可以从以下几个方面进行关注和改进：

1.强化语音训练：在课堂教学过程中，教师应注重学生的语音训练。对于发音不准确的学生，教师可以单独进行辅导，纠正他们的发音。同时，教师还可以设计一些趣味性的语音练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高发音准确性。

2.增加课堂互动：教师可以组织更多的课堂互动环节，让学生在交流中提高口语表达能力。例如，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟不同的电话沟通场景，增加实际操作机会。此外，教师还可以鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。

3.注重个体差异：每个学生的发音问题可能不同，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。对于发音不准确的学生，教师要有针对性地进行辅导，帮助他们找到问题所在，并提供有效的解决方法。同时，教师还要鼓励学生之间互相帮助，形成良好的学习氛围。

4.家校合作：教师可以与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的发音问题。家长可以在家中监督孩子练习发音，提供支持和鼓励。此外，家长还可以为孩子创造更多的语言环境，如让孩子参加一些口语培训班或社交活动，提高孩子的口语表达能力。

5.定期评估与反馈：教师应定期对学生的口语表达能力进行评估，了解他们的进步和存在的问题。针对发音不准确的学生，教师要及时给予反馈，指导他们改进。同时，教师还可以组织一些口语比赛或展示活动，让学生在展示自己的过程中，不断提高口语表达能力。

总之，在教学过程中，教师应关注学生模拟打电话环节中发音不准确的问题，并采取有效措施进行改进。通过强化语音训练、增加课堂互动、注重个体差异、家校合作以及定期评估与反馈等方式，教师可以帮助学