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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
2.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
3.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
4.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
5.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过(??)传来的。
A.水面?????B.客船?????C.空气
6.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
7.我们耳朵里的(??)即使是轻微的声音,它都会产生振动。
A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗
8.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
9.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
10.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。
A.越高?????B.越低?????C.不变
二.填空题(共10题,共48分)
1.有些声音让我们觉得(???),比如(???);有些声音让我们觉得(???),比如(???)。
2.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
3.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的(???),尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的(???)改变了。
4.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。
5.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就(???),用力敲击音量就(???)。物体振动的快,发出的声音就(???);振动的慢,发出的声音就(???)。
6.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
7.声音可以在(???)、固体、(???)中传播。
8.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。
9.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
10.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。
三.判断题(共10题,共20分)
1.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
2.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。(??)
3.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,这说明声音是在空气中传播的。(??)
4.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)
5.把闹钟放在玻璃罩內,抽掉空气,只能看到闹钟在动,但是听不到铃声。(??)
6.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)
7.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。(??)
8.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
9.耳郭属于中耳的一部分。(??)
10.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共26分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
5.声音在传播的过程中借助了什么物质?
七.材料题(共1题,共9分)
1.写出下图各部分的名称。
八.综合题(共3题,共23
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